[实用新型]一种物理力学实验教具有效
申请号: | 201720976252.7 | 申请日: | 2017-08-07 |
公开(公告)号: | CN207611528U | 公开(公告)日: | 2018-07-13 |
发明(设计)人: | 尹一鸣 | 申请(专利权)人: | 尹一鸣 |
主分类号: | G09B23/10 | 分类号: | G09B23/10 |
代理公司: | 北京鼎佳达知识产权代理事务所(普通合伙) 11348 | 代理人: | 侯蔚寰 |
地址: | 102299 北京市*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 物理力学实验 固定块 教具 滑块 本实用新型 机壳内壁 稳定块 滑槽 底座 滑槽内壁 教学技术 内壁滑动 学生学习 学习成绩 学习效率 整个操作 正面固定 有机壳 弹簧 轴板 力学 学生 抽象 指针 分解 节约 支撑 保证 学习 | ||
本实用新型公开了一种物理力学实验教具,包括底座,所述底座的顶部固定连接有机壳,并且机壳内壁的顶部固定连接有稳定块,所述稳定块的正面开设有滑槽,并且滑槽的内壁滑动连接有滑块,所述滑块的底部与滑槽内壁的底部之间固定连接有第一弹簧,并且滑块的正面固定连接有固定块,所述固定块的底部固定连接有轴板,所述固定块的一侧固定连接有指针,并且机壳内壁的顶部固定连接有支撑块,本实用新型涉及教学技术领域。该物理力学实验教具,改变了由于力学的分解过于抽象,导致学生学习困难的问题,大大节约了学生的学习的时间,提高了学习效率,大大增加了其功能性,整个操作过程简单方便,保证了学生的学习成绩。
技术领域
本实用新型涉及教学技术领域,具体为一种物理力学实验教具。
背景技术
教学是学校实现教育目的、完成教育任务的重要环节,也是教育的主要内容,利于学生身心发展的摄取知识途径有很多,这些成为现代教育中学校教育活动广泛运用的途径,各种途径相互作用影响学生发展,但学生学习的主课堂目前仍旧是课堂教学,教学从本质上讲是一认知活动。
辅助的教学手段可以促进矛盾双方的转化,使学生的被动学习转化为主动求教、主动探索、主动学习。所以好的教师、好的教学设计、应当在促进矛盾转化上下工夫,在物理力学的学习上,由于力学的分解过于抽象,导致学生学习困难,大大浪费了学生的学习的时间,降低了学习效率,影响学生的学习成绩。
实用新型内容
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种物理力学实验教具,解决了由于力学的分解过于抽象,导致学生学习困难的问题。
为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种物理力学实验教具,包括底座,所述底座的顶部固定连接有机壳,并且机壳内壁的顶部固定连接有稳定块,所述稳定块的正面开设有滑槽,并且滑槽的内壁滑动连接有滑块,所述滑块的底部与滑槽内壁的底部之间固定连接有第一弹簧,并且滑块的正面固定连接有固定块,所述固定块的底部固定连接有轴板,所述固定块的一侧固定连接有指针,并且机壳内壁的顶部固定连接有支撑块,所述支撑块与机壳内壁相对的一侧均固定连接有滑杆,并且滑杆的表面滑动连接有驱动块,所述驱动块的内部螺纹连接有驱动杆,并且驱动杆的一端与支撑块的一侧转动连接,所述驱动杆的一端贯穿机壳且延伸至机壳的外部,所述驱动块的底部和固定块的一侧均固定连接有连接块,并且连接块的一侧固定连接有固定环,所述固定环的表面卡接有挂钩,并且挂钩的一侧固定连接有连接绳,两个所述连接绳之间固定连接有连接装置。
优选的,所述连接装置包括外壳,并且外壳的顶部与连接绳的一端固定连接,所述外壳内壁的顶部固定连接有固定杆,并且固定杆的底端固定连接有固定板,所述固定板的两侧均与外壳的内壁固定连接,并且固定板的内部滑动连接有压力杆,所述压力杆的底端贯穿外壳且延伸至外壳的外部,并且压力杆的底部与连接绳的一端固定连接,所述压力杆的顶端固定连接有限位块,所述压力杆的表面且位于限位块的底部与固定板的顶部之间套接有第二弹簧,所述外壳的底部固定连接有指示块。
优选的,所述机壳内壁的底部固定连接有演示板,并且演示板的正面固定连接有刻度尺。
优选的,所述机壳内壁的顶部固定连接有轴块,并且轴块的内部与驱动杆的表面活动连接。
优选的,所述驱动杆延伸至机壳的外部的一端固定连接有连接杆,并且连接杆的一端固定连接有把手。
优选的,所述机壳内壁的底部固定连接有支撑杆,并且支撑杆的表面和压力杆的表面均固定连接有指示板。
有益效果
本实用新型提供了一种物理力学实验教具。具备以下有益效果:
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