[实用新型]一种物理学固体熔化实验装置有效
申请号: | 201721013225.6 | 申请日: | 2017-08-14 |
公开(公告)号: | CN207781027U | 公开(公告)日: | 2018-08-28 |
发明(设计)人: | 周炜杰 | 申请(专利权)人: | 周炜杰 |
主分类号: | G09B23/16 | 分类号: | G09B23/16 |
代理公司: | 北京权智天下知识产权代理事务所(普通合伙) 11638 | 代理人: | 张廷利 |
地址: | 410007 湖南省长*** | 国省代码: | 湖南;43 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 调节装置 试管 熔化 本实用新型 实验装置 温度计夹 温度计 试管夹 横杆 夹持 物理学 生产成本低 过滤器 安装方便 带动齿轮 上下移动 移动底座 抽风机 放置台 活动座 酒精灯 连接管 连接轴 支撑柱 水箱 拔出 齿条 导轨 顶罩 下移 加热 把手 点燃 | ||
本实用新型公开了一种物理学固体熔化实验装置,包括移动底座、支撑柱、水箱、过滤器、抽风机、连接管、顶罩、导轨、齿条、调节装置一、横杆一、温度计夹、调节装置二、横杆二、试管夹、调节装置三和放置台;本实用新型具有结构合理简单、生产成本低、安装方便,功能齐全,这里首先将温度计分别夹持到温度计夹上面,而试管则夹持到试管夹上面,而后将不同的固体分别放置到相应的试管中,然后拔出把手并旋转从而通过连接轴带动齿轮旋转使活动座下移,从而使温度计分别插入到对应的试管中,最后点燃酒精灯对试管进行加热,这里设置的调节装置一、调节装置二和调节装置三,能够根据需要进行上下移动,从而简化了实验的操作步骤。
技术领域:
本实用新型涉及物理教学技术领域,特别涉及一种物理学固体熔化实验装置。
背景技术:
熔点是中学物理的一个重要概念;是否存在熔点是区分晶体和非晶体的依据;物质在熔化过程中存在固定熔点的固体物质称为晶体,没有固定熔点的固体物质称为非晶体;而这些概念是建立在实验的基础之上的;现有的固体熔化实验装置不能移动,每一次只能加热一种固体物质,没办法观察几种物质的不同熔点,无法进行对比,另外操作也比较麻烦,同时加热时产生的烟气也得不到有效的处理,也就不利于学生的学习环境。
实用新型内容:
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种物理学固体熔化实验装置,解决了现有的固体熔化实验装置不能移动,每一次只能加热一种固体物质,没办法观察几种物质的不同熔点,无法进行对比,另外操作也比较麻烦,同时加热时产生的烟气也得不到有效的处理,也就不利于学生学习环境的问题。
为了解决上述问题,本实用新型提供了一种技术方案:一种物理学固体熔化实验装置,包括移动底座,其创新点在于:还包括支撑柱、水箱、过滤器、抽风机、连接管、顶罩、导轨、齿条、调节装置一、横杆一、温度计夹、调节装置二、横杆二、试管夹、调节装置三和放置台;所述支撑柱底部固定连接在移动底座上面左侧,所述支撑柱右侧设有导轨;所述水箱固定连接在移动底座上面左侧,所述水箱左上侧出口通过过滤器与外部空气相连通;所述导轨上从上到下依次活动连接有调节装置一、调节装置二和调节装置三,所述导轨右侧中央竖直固定连接有齿条;所述调节装置一、调节装置二和调节装置三均与齿条右侧相连接;所述顶罩左下侧固定连接在支撑柱顶部,所述顶罩内部通过连接管与抽风机入口相连接;所述抽风机固定连接在支撑柱左下侧,所述抽风机下侧出口与水箱内部右下侧相连通;所述调节装置一右侧固定连接有横杆一;所述横杆一上面均匀固定连接有数个温度计夹;所述调节装置二右侧固定连接有横杆二;所述横杆二上面均匀固定连接有数个试管夹;所述调节装置三右侧固定连接有放置台。
作为优选,所述温度计夹分别位于对应的试管夹正上侧。
作为优选,所述过滤器为活性炭过滤器。
作为优选,所述调节装置一、调节装置二和调节装置三的结构相同。
作为优选,所述调节装置一具体包括活动座、齿轮、花键轴、连接轴、弹簧、固定端盖和把手;所述活动座右侧中央内部活动连接有齿轮;所述齿轮内部与花键轴活动连接;所述花键轴固定连接在连接轴端部;所述连接轴通过固定端盖活动连接在活动座内部右下侧,所述连接轴上侧台阶面与所述固定端盖上侧面之间设有弹簧,所述连接轴外侧端部固定连接有把手。
作为优选,所述把手与固定端盖相对的面中设有相匹配的卡槽和卡齿。
本实用新型的有益效果:本实用新型具有结构合理简单、生产成本低、安装方便,功能齐全,这里首先将温度计分别夹持到温度计夹上面,而试管则夹持到试管夹上面,而后将不同的固体分别放置到相应的试管中,然后拔出把手并旋转从而通过连接轴带动齿轮旋转使活动座下移,从而使温度计分别插入到对应的试管中,最后点燃酒精灯对试管进行加热,这里设置的调节装置一、调节装置二和调节装置三,能够根据需要进行上下移动,从而简化了实验的操作步骤,设置的顶罩,能够将实验中产生的烟气通过抽风机吸入到水箱和过滤器中进行过滤,从而提高了实验的学习环境。
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