[实用新型]一种实训室照明节能控制系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及实训室设备控制技术领域，具体为一种实训室照明节能控制系统。

背景技术

实训室教学作为专业课教学的一个重要组成部分，这种教学模式就是把学生学习专业理论与专业技能安排在实训室中，在一名或多名教师指导下完成相应的专业训练，由教师对学生传授知识转化为对学生能力训练，它改变了以往专业课教学过程中以教师为主导地位的教学方式。

实训教学实际上是学生对课堂理论学习内容的再深造，可以直接体现学生对所学知识掌握程度，对提高学生的动脑、动手和实践创新能力起着决定的作用，实训室已经广泛应用于各种学习情境中，但是目前的实训室照明多为单开关控制，导致用不到的区域也会照常运行，导致大量电能浪费，浪费大量资源。

实用新型内容

本实用新型所解决的技术问题在于提供一种实训室照明节能控制系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

本实用新型所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：一种实训室照明节能控制系统，包括：红外监控器，所述红外监控器安装在监控器固定座上，所述监控器固定座安装在控制底板上，所述控制底板两侧设有分隔挡板，所述控制底板两端通过固定法兰连接另外的控制底板，以实现将大块区域分隔控制，所述控制底板上下两侧设有底板固定支架，控制底板通过底板固定支架安装在实训室墙面上，所述控制底板上端设有照明控制接口，红外监控器通过照明控制接口控制本区域内的照明。

所述分隔挡板包括挡板体，所述挡板体一侧设有挡板固定板，挡板固定板一侧设有固定块，挡板固定板通过固定块安装在控制底板上，所述挡板体与挡板固定板上设有螺杆，螺杆通过螺杆固定座安装在挡板体与挡板固定板上，挡板体与挡板固定板上的螺杆之间设有调节螺套。

所述挡板体与挡板固定板之间设有伸缩阻挡布，所述伸缩阻挡布两侧通过铆钉固定在挡板体、挡板固定板上。

所述监控器固定座通过固定螺栓安装固定在控制底板上，固定法兰焊接固定在控制底板两端，固定法兰通过螺栓连接固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型可以实现将大块区域分隔控制，红外监控器通过照明控制接口控制本区域内的照明，可以通过红外监控器检测本区域内的人员活动，以控制本区域内的照明，可以节约大量能源。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的分隔挡板结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的实现技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。

如图1、图2所示，一种实训室照明节能控制系统，包括：红外监控器6，所述红外监控器6安装在监控器固定座5上，所述监控器固定座5安装在控制底板1上，所述控制底板1两侧设有分隔挡板2，所述控制底板1两端通过固定法兰8连接另外的控制底板1，以实现将大块区域分隔控制，所述控制底板1上下两侧设有底板固定支架3，控制底板1通过底板固定支架3安装在实训室墙面上，所述控制底板1上端设有照明控制接口4，红外监控器6通过照明控制接口4控制本区域内的照明。

所述分隔挡板2包括挡板体21，所述挡板体21一侧设有挡板固定板22，挡板固定板22一侧设有固定块23，挡板固定板22通过固定块23安装在控制底板1上，所述挡板体21与挡板固定板22上设有螺杆27，螺杆27通过螺杆固定座28安装在挡板体21与挡板固定板22上，挡板体21与挡板固定板22上的螺杆27之间设有调节螺套26。

所述挡板体21与挡板固定板22之间设有伸缩阻挡布24，所述伸缩阻挡布24两侧通过铆钉25固定在挡板体21、挡板固定板22上。

所述监控器固定座5通过固定螺栓7安装固定在控制底板1上，固定法兰8焊接固定在控制底板1两端，固定法兰8之间通过螺栓连接固定。

本实用新型控制底板1两端通过固定法兰8连接另外的控制底板1，以实现将大块区域分隔控制，控制底板1上端设有照明控制接口4，红外监控器6通过照明控制接口4控制本区域内的照明，可以通过红外监控器6检测本区域内的人员活动，以控制本区域内的照明，而且，控制底板1两侧设有分隔挡板2，可以，依据需求调整红外监控器6的监控范围，使用非常方便，可以节约大量能源。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型的要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。