[实用新型]一种便于收纳的生理学教学用展示架

说明书

本实用新型涉及教学展示架技术领域，且公开了一种便于收纳的生理学教学用展示架，包括伸缩套杆，所述伸缩套杆包括伸缩杆以及套杆，所述伸缩杆的一端螺纹连接有固定螺母，所述套杆的一端铰接有转轴，所述转轴的表面螺纹连接有调节螺母，所述伸缩套杆的表面均固定连接有连接扣，所述伸缩套杆卡接有卡座，所述卡座的内部螺纹连接有第一螺栓，所述第一螺栓的一端固定连接有第一固定座。该便于收纳的生理学教学用展示架，通过设置活动轴，使安装块与支撑杆旋开，将支架通过活动轴收拢，从而保证了该便于收纳的生理学教学用展示架展示过后便于收纳，且便于携带，大大提高了该便于收纳的生理学教学用展示架的实用性。

技术领域

本实用新型涉及教学展示架技术领域，具体为一种便于收纳的生理学教学用展示架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力，使学生身体正常发育，健康成长，在教学的过程中，展示架被普遍应用，展示架可用于展示各种学术文章、图样、通知。现有的展示架在使用过程中存在不足之处，一是不能有大规格的内容展示板；二是展示过后不便于收纳，占用较大的教室空间，且不便于携带，为此我们提出了一种便于收纳的生理学教学用展示架来解决上述问题，以解决现有技术的不足。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于收纳的生理学教学用展示架，具备有大规格的内容展示板以及便于收纳等优点，解决了现有技术中不便于收纳以及占用较大的教室空间的问题。

(二)技术方案

为实现上述有大规格的内容展示板以及便于收纳目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于收纳的生理学教学用展示架，包括伸缩套杆，所述伸缩套杆包括伸缩杆以及套杆，所述伸缩杆的一端螺纹连接有固定螺母，所述套杆的一端铰接有转轴，所述转轴的表面螺纹连接有调节螺母，所述伸缩套杆的表面均固定连接有连接扣，所述伸缩套杆卡接有卡座，所述卡座的内部螺纹连接有第一螺栓，所述第一螺栓的一端固定连接有第一固定座，所述第一固定座的下表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆底端固定连接有第二固定座，所述第二固定座的内部固定连接有第二螺栓，所述第二螺栓的表面与安装块螺纹连接，所述安装块的外侧通过活动轴活动连接有支架，所述支架的底端固定安装有放置垫。

优选的，所述伸缩杆以及套杆的内侧通过连接扣固定安装有展示板。

优选的，所述支架的数量为三个，三个支架等间距活动连接在安装块上。

优选的，所述伸缩套杆与展示板相适配，且展示板为正方形。

优选的，所述放置垫的表面套接有橡胶垫。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于收纳的生理学教学用展示架，具备以下有益效果：

1、该便于收纳的生理学教学用展示架，通过设置伸缩杆、套杆以及连接扣，将套杆上的调节螺母、转轴以及固定螺母进行调节能够将伸缩杆以及套杆拉成一个长方形，连接扣将展示板的四个角进行较好的固定，满足大规格的展示板，无需展示时调节伸缩杆上的调节螺母、转轴以及固定螺母能够将伸缩套杆折叠起来，使得教学展示架体积减小，便于收纳。

2、该便于收纳的生理学教学用展示架，通过设置活动轴，使安装块与支撑杆旋开，将支架通过活动轴收拢，从而保证了该便于收纳的生理学教学用展示架展示过后便于收纳，且便于携带，大大提高了该便于收纳的生理学教学用展示架的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；