[实用新型]学龄前计算教具

说明书

本实用新型实施例提供的一种学龄前计算教具，其包括：教具本体,教具本体的一端至另一端依次设置有至少三个凹槽,凹槽用于放置算子；连通相邻两个凹槽的通道,通道用于使算子移动到任一凹槽中；通道上方设置有运算单元，运算单元用于设置运算符。本实用新型提供的学龄前计算教具，可以使学龄前儿童在认识数及学习数学运算的过程中，将数与算式对应起来，进而使学龄前儿童可以深入的理解数的概念；同时，本实用新型提供的学龄前计算教具通过算子的移动演示，增加了使用过程中的趣味性，更有利于学龄前儿童对数学运算产生浓厚的兴趣，此外，本实用新型提供的学龄前计算教具还具有制作简单、实用性高的优点。

技术领域

本实用新型实施例涉及教学工具的技术领域，尤其涉及一种学龄前计算教具。

背景技术

对学龄前儿童进行学前教育是开发学龄前儿童智力的重要环节，而数学加减法是学前教育的重要组成部分，数学加减法的启蒙教育能够使学龄前儿童对数有较清楚的认识并对加减法计算产生兴趣，进而使得学龄前儿童的头脑更加灵活，思维发展更加快速，并为顺利过渡到小学阶段的学习打好基础。

现有技术中对学龄前儿童进行学前教育的计算教具有很多，尤其是对数的认识和加减法计算也很多，如手指、计数棒、计算转盘等，但是这些计算教具的结构简单，基本上只能演示低位数(如20以内)的计算，使得儿童对数仅存在初步认识，不能使学龄前儿童对数的概念进行深入理解，且这些计算教具的趣味性较差，不利于学龄前儿童对数学运算产生浓厚兴趣。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型实施例的目的在于提供一种学龄前计算教具，用以解决现有技术中的上述问题。

本实用新型实施例提供一种学龄前计算教具，其包括：

教具本体,所述教具本体的一端至另一端依次设置有至少三个凹槽,所述凹槽用于放置算子；

连通相邻两个所述凹槽的通道,所述通道用于使所述算子移动到任一所述凹槽中；

所述通道上方设置有运算单元，所述运算单元用于设置运算符。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述凹槽包括：第一凹槽、第二凹槽、第三凹槽，所述通道包括：第一通道、第二通道，所述运算单元包括：第一运算单元、第二运算单元；

所述第一凹槽与所述第二凹槽间通过所述第一通道连通，所述第二凹槽与所述第三凹槽间通过所述第二通道连通，所述第一运算单元设置在所述第一通道上方，所述第二运算单元设置在所述第二通道上方，所述第一通道以及所述第二通道用于使所述算子移动至所述第一凹槽、所述第二凹槽、所述第三凹槽中的任一凹槽中。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述运算单元可翻转地设置在所述通道上方，所述运算单元上设置有至少两个运算符，所述运算单元的翻转使得所述运算单元上的运算符被切换。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述运算单元包括第一运算单元、第二运算单元时，所述第一运算单元上设有“+”运算符以及“＝”运算符，所述第二运算单元上设有“＝”运算符以及“-”运算符。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述凹槽的底部为平面，或所述凹槽的底部设置有与所述算子形状适配的下凹部。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述算子的形状为球体或立方体。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述下凹部的排布方式为行列式排布。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述凹槽的底部为长方形。

可选地，在本实用新型任一实施例中，所述下凹部的行数或列数为5，或所述下凹部的行数或列数为5的倍数。

可选地，在本实用新型任一实施例中，还包括：盖板，所述盖板选择性地设置在任一所述凹槽的上方。