[实用新型]一种字母组合拼读系统

说明书

本实用新型公开了一种字母组合拼读系统，包括至少三个结构相同且成序编号的凹槽，若干能够匹配置于凹槽中的字母模块，中央微处理器单元以及分别与中央微处理器单元连接的输入装置、显示装置、视频接口单元、音频编解码单元、电源管理单元和无线网络单元，其中所述输入装置包括RFID读取单元和字母编码模块，所述RFID读取单元位于每个凹槽内且具有与凹槽编号一一对应的读取编号，所述字母编码模块设置在字母模块内，该字母编码模块具有与字母模块所代表字母对应的字母信息。本实用新型不但可以提高小孩的综合动手能力，锻炼书写能力，学习拼音或单词的正确发音。

技术领域

本实用新型属于教学辅助工具技术领域，具体来说，是一种适合学前儿童或小学生为主的字母组合拼读系统。

背景技术

现在小孩子在学习字母组合（拼音和英文）时，大都是受到老师填鸭式的教学，老师怎么读怎么写，学生也就怎么读怎么写，很少有让学生发挥主动能动性去主动学习读写的方法或教学设备，即使学生不断地在纸张上反复练习，动手组合能力也没得到充分锻炼，更别说手脑甚至听说能力的提高。

公开号为CN91225543和CN92217735采用不同的结构均实现了拼音或英文字母的组合，其主要在组合位置的每个地方都设置可以选择字母a~z（甚至A~Z和数字）的回转式结构（字母环或者推动盘），根据旋转位置来选择每个位置显示的字母，然后组成需要的字母组合。上述两篇专利的不足在于：1、每个字母位置太小，移动性较差，对动手能力锻炼不足；2、上述装置虽然可以对字母进行组合，但是既不能向使用者展示有效清楚的字母组合，也不能提供相应的视频教学以及标准发音教学。

发明内容

针对现有技术中存在的上述技术问题，本实用新型提供了一种不但可以大大提供动手能力，还能够在字母组合后给出其标准的组合显示和发音教育的字母组合拼读系统。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种字母组合拼读系统，包括至少三个结构相同且成序编号的凹槽和若干能够匹配置于凹槽中的字母模块，还包括中央微处理器单元以及分别与中央微处理器单元连接的输入装置、显示装置、视频接口单元、音频编解码单元、电源管理单元和无线网络单元，其中：

所述输入装置包括RFID读取单元和字母编码模块，所述RFID读取单元位于每个凹槽内且具有与凹槽编号一一对应的读取编号，所述字母编码模块设置在字母模块内，该字母编码模块具有与字母模块所代表字母对应的字母信息，当字母模块置于凹槽中时，所述RFID读取单元读取字母编码模块内的字母信息。

所述显示装置用于显示由RFID读取单元获取的并依照读取编号顺序排列的字母组合。

所述音频编解码单元根据所获取的字母组合调取语音/视频信息，并将其播放出来。

采用上述技术方案的字母组合拼读系统，使用时，先选择字母组合所对应的字母模块，然后根据字母组合排列顺序将字母模块依次放入到成序编号的凹槽中，系统开启后，每个字母模块所在凹槽内的RFID读取单元就会读取对应字母模块上的字母编码模块，获取相应的字母信息，将每个字母模块对应的字母信息获取后，发送给中央微处理单元进行处理，其能够将依据编号排列的字母信息形成字母组合，然后发送给显示装置显示相应的字母组合，发送给音频编解码单元播放相应字母组合播放标准发音；视频接口单元用于提供辅助显示，电源管理单元向整个系统供给电源。

优选的实施例中，还包括手写触摸板和手写识别单元，所述手写识别单元用于获取手写触摸板上输入的字母组合，所述显示装置还能显示手写识别单元从手写触摸板上获取的字母组合。

上述限定使得使用者不但可以通过字母模块来实现字母组合，也可以在锻炼书写能力的时候通过手写触摸板来实现字母组合的输入，因此本限定有利于提高小孩的对字母或拼音或单词的书写动手能力。