[实用新型]一种适用于教学的涡流演示教具

说明书

本实用新型涉及科普教育技术领域，尤其涉及一种适用于教学的涡流演示教具，括台体，在所述台体上设有按照“星”形排列的五个阻尼管，在所述的阻尼管内设有磁铁，第一滑动管、第二滑动管、第三滑动管、第四滑动管和第五滑动管分别套在不同的阻尼管上，所述的第一滑动管、第二滑动管、第三滑动管的材质为紫铜，在所述的第一滑动管上设有竖向镂空，在所述的第二滑动管上设有横向镂空，所述的第四滑动管的材质为铝，所述的第五滑动管的材质为尼龙。本实用新型通过将不同材质制成的滑动管通过带有磁铁的阻尼管，会发生不同材质的管材下落时间不同的涡流演示，让学生在真切的互动中观察涡流的现象，从而将理论结合实践，更深刻的学习电磁感应及楞次定律。

技术领域

本发明涉及科普教育技术领域，尤其涉及一种适用于教学的涡流演示教具。

背景技术

电磁感应（Electromagnetic induction）现象是指放在变化磁通量中的导体，会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势，若将此导体闭合成一回路，则该电动势会驱使电子流动，形成感应电流（感生电流）。实际上这个线圈附近的任何导体中都会产生感应电流。根据楞次定律，感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。简单的说就是“来拒去留”的规律，这就是楞次定律的主要内容。如何在教学中让学生们通俗易懂的了解以上定律，那就需要借助教具进行演示。

发明内容

本发明的目的在于提供一种适用于教学的涡流演示教具，让学生在真切的互动演示中感受到电磁感应及楞次定律的现象，理论结合实践，更容易接受定律。

为解决上述技术问题，本发明采取如下技术方案：

一种适用于教学的涡流演示教具，包括台体，在所述台体上设有按照“星”形排列的五个阻尼管，在所述的阻尼管内设有磁铁，第一滑动管、第二滑动管、第三滑动管、第四滑动管和第五滑动管分别套在不同的阻尼管上，所述的第一滑动管、第二滑动管、第三滑动管的材质为紫铜，在所述的第一滑动管上设有竖向镂空，在所述的第二滑动管上设有横向镂空，所述的第四滑动管的材质为铝，所述的第五滑动管的材质为尼龙。

本发明的有益效果为：

本发明一种适用于教学的涡流演示教具，通过将不同材质制成的滑动管通过带有磁铁的阻尼管，会发生不同材质的管材下落时间不同的涡流演示，让学生在真切的互动中观察涡流的现象，从而将理论结合实践，更深刻的学习电磁感应及楞次定律。

附图说明

图1为本发明主视结构示意图；

图2为本发明俯视结构示意图。

具体实施方式

参见附图1-2所示，一种适用于教学的涡流演示教具，包括台体1，在所述台体1上设有按照“星”形排列的五个阻尼管，在所述的阻尼管内设有磁铁，第一滑动管2、第二滑动管3、第三滑动管4、第四滑动管5和第五滑动管6分别套在不同的阻尼管上，所述的第一滑动管2、第二滑动管3、第三滑动管4的材质为紫铜，在所述的第一滑动管2上设有竖向镂空，在所述的第二滑动管3上设有横向镂空，所述的第四滑动管5的材质为铝，所述的第五滑动管6的材质为尼龙。

具体操作方式如下：

将第一滑动管2、第二滑动管3、第三滑动管4、第四滑动管5和第五滑动管6移动到五个阻尼管阻尼管的顶端，同时释放5个滑动管，观察滑动管下降的运动情况；下落过程中，可以观察到，尼龙材质的第五滑动管6先落下，接下来是铝材质的第四滑动管5落下，其次是外壁无镂空的紫铜材质的第三滑动管4落下，接下来是外壁镂空形状为竖向的紫铜材质的第一滑动管2落下，最后落下的是镂空形状为横向的紫铜材质的第二滑动管3落下。