[实用新型]一种地理教学用教具

说明书

本实用新型提供了一种地理教学用教具，包括半圆形的上盘和圆形的下盘，上盘与下盘的直径相等；所述下盘的圆心处设有立杆，上盘的圆心处套接于立杆外部；所述下盘的圆周上设有手柄；所述下盘上依次设有北极圈、昼弧线A、北回归线、赤道、南回归线、昼弧线B和南极圈；所述上盘包括弧侧和直径侧；所述直径侧设有垂直于直径侧且与上盘处于同一平面的拨杆，拨杆为长方体拨杆。该地理教学用教具具有结构简单、携带方便且便于直观观察优点。

技术领域

本实用新型涉及一种教具，具体为一种地理教学用教具。

背景技术

在地理学习中，昼夜现象的产生、太阳直射点的移动、正午太阳高度的变化规律以及昼夜长短的变化规律是必不可少的知识，对于刚学习地理知识的学生来说，这些规律非常抽象，不易理解和记忆，因此，相应教具的出现有利于帮助学习加深对这些基本常识、规律的认识和了解，然而，在现有教具中，以立体结构的相关模型使用较多，不便于学生的携带，且由于立体结构模型的演示只能给学生提供视觉上的感官认识，而并不能将规律变化直观的展现，因此，急需一种能够为学生提供直观反应规律的变化趋势、形象的展现规律的变化过程的地理教具。

发明内容

鉴于此，本实用新型提供了一种地理教学用教具，具体为一种可以直观、形象的观察昼夜现象、太阳直射点移动、正午太阳高度变化规律以及昼夜长短变化规律的地理教学用教具。该地理教学用教具具有结构简单、携带方便、实用性强且便于直观观察优点。

在现有技术的基础上，本实用新型提供了一种地理教学用教具，包括上盘和下盘，上盘为半圆形，下盘为圆形，上盘与下盘的直径相等；

所述下盘的圆心处设有立杆，上盘的圆心处套接于立杆外部，上盘可沿立杆做圆周运动；下盘的圆周上设有手柄，可方便本教具携带；

所述下盘上依次设有北极圈、昼弧线A、北回归线、赤道、南回归线、昼弧线B和南极圈；

所述上盘包括弧侧和直径侧；

所述直径侧圆心处设有垂直于直径侧且与上盘处于同一平面的拨杆，拨杆为长方体拨杆，拨杆的长度大于下盘的半径；手握住手柄，拨动拨杆，上盘可与下盘相对运动；

本教具中，拨杆表示太阳直射点的方向和位置，当太阳直射点随着拨杆位于赤道上时，即太阳直射到赤道上时，则可直观的观察到太阳直射的一面为白昼，遮挡的一面为黑夜，即昼夜现象；当太阳直射点随着拨杆由赤道开始逆时针旋转至北回归线处或拨杆由赤道开始顺时针旋转至南回归线时，则可直观的观察到太阳直射点的运动轨迹、极昼和极夜现象，同时，通过昼弧线A和昼弧线B长度的变化，直观的观察到昼长夜短的变化规律；当太阳直射点随着拨杆位于赤道上时，即太阳直射到赤道上时，赤道上的正午高度为90°，正午太阳高度自赤道向两极递减，距离赤道越远正午太阳高度越小。

所述下盘为夹层结构，夹层间设有磁铁A。

所述拨杆为夹层结构，夹层间设有与磁铁A配合的磁铁B，可对拨杆位置进行固定，从而使本教具中，太阳直射点的位置能够直观、形象的展现。

所述下盘的背面设有吸盘，可通过吸盘将本教具进行固定。

所述上盘为不透明的半圆形上盘，当上盘随着拨杆的移动旋转时，能够有效遮挡下盘上的北极圈、昼弧线A、北回归线、赤道、南回归线、昼弧线B和南极圈的标记，从而使学生直观、形象的了解和掌握本教具所演示的内容。

所述立杆的外部套接有直线轴承，直线轴承的外部套接有上盘，使上盘可顺畅的绕立杆做圆周运动。

所述拨杆上设有垂直于拨杆且与拨杆在同一平面上的直杆，直杆与下盘相切，所述直杆的两端分别转动连有连杆，连杆可置于与下盘相切的位置。