[实用新型]一种教室灯光智能控制系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及照明领域技术，具体涉及一种教室灯光智能控制系统。

背景技术

教室或集体办公室作为学习或办公的公共场所，教室或集体办公室内的照明开关大部分是由手动来控制，十分不方便，而且由于大家的节能意识薄弱，教室或集体办公室有的区域人员比较集中，有的区域却无人，灯还是全部亮着；放学或下班后匆忙离开教室，很有可能忘了关灯，造成电能的浪费，同时还会存在一定的安全隐患，在现有的技术中虽然有人设计将教室划分区域，根据检测光度和区域内人的有无来决定是否将本区域内的照明电路开启，但是某个区域的照明电路单独工作时，其照明效果大大降低，很可能不能满足人眼睛对光线的正常要求，影响学习，另外当学生有事外出暂时离开区域时，区域内的照明电路关闭，当学生在回到这一区域继续学习时，照明电路再次开启，如此往复多次即照明电路的开启与关闭过于频繁时，会大大影响灯的使用寿命。

发明内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种结构简单，节能效果好,且人性化程度高的教室灯光智能控制系统。

本实用新型是采用以下技术方案实现的：所述的教室灯光智能控制系统，包括电源装置、与电源装置相连的出入门检测装置、控制装置、液晶触控显示装置和照明装置，其特征在于所述电源装置包括电源模块和开关控制模块，所述电源模块与开关控制模块相连，所述出入门检测装置设置在教室的出入门口处，出入门检测装置与电源模块和开关控制模块均相连，所述控制装置包括蓝牙收发模块Ⅰ、蓝牙收发模块Ⅱ、微控制器、光敏传感器和预设数量的定时器，所述蓝牙收发模块Ⅰ、蓝牙收发模块Ⅱ、定时器、光敏传感器和均与微控制器相连，所述液晶触控显示装置包括液晶触控显示屏和蓝牙收发模块Ⅲ，蓝牙收发模块Ⅲ与液晶触控显示屏相连，蓝牙收发模块Ⅲ与蓝牙收发模块Ⅰ相匹配，所述照明装置呈点阵式分布在教室内，照明装置包括LED灯管、人体检测模块、亮度调节模块、开关模块和蓝牙收发模块Ⅳ，所述LED灯管与亮度调节模块相连，所述亮度调节模块和蓝牙收发模块Ⅳ以并联的方式与开关模块相连，所述人体检测模块与蓝牙收发模块Ⅳ相连，蓝牙收发模块Ⅳ与蓝牙收发模块Ⅱ相匹配。

进一步地，所述出入门检测装置为光电对射管。

进一步地，所述微控制器33为AT89C51微控制器。

进一步地，所述液晶触控显示装置5设置在教室的门口处。

进一步地，所述人体检测模块42为红外线检测传感器。

进一步地，所述亮度调节模块44包括PWM定时器和AD转换器。

本实用新型的有益之处是：采用蓝牙传输作为教室灯光智能控制系统信息传输的方式，传输的速率快，保证了信息传输的稳定性，且蓝牙传输成本低，便于后期的安装与替换；出入门检测装置的设置，当有人进入教室时，控制装置才开始工作，大大节约了能源，同时定时器的设置，当有人离开教室达到预定的时间时，照明装置才停止工作，实用性强；液晶触控显示屏的设置，可以在进入教室时直接根据学生的个人需要选择要亮的区域，人性化程度更高。

附图说明

本实用新型一种教室灯光智能控制系统将结合附图作进一步详细描述。

附图1是本实用新型各部分的连接及信息传输结构示意图。

附图中，1、电源装置，11、电源模块，12、开关控制模块，2、出入门检测装置，3、控制装置，31、蓝牙收发模块Ⅰ，32、蓝牙收发模块Ⅱ，33、微控制器，34、定时器，35、光敏传感器，4、照明装置，41、蓝牙收发模块Ⅳ，42、LED灯管，43、人体检测模块，44、亮度调节模块，45、开关模块，5、液晶触控显示装置，51、蓝牙收发模块Ⅲ，52、液晶触控显示屏。

具体实施方式

结合附图1对本实用新型进一步详细描述，以便公众更好地掌握本实用新型的实施方法，本实用新型具体的实施方案为：