[实用新型]一种心理咨询台

说明书

本实用新型公开了一种心理咨询台，包括求助者台面、咨询师台面、以及屏风隔断；所述求助者台面与咨询师台面相对面拼接排布，求助者台面与咨询师台面之间安装有上隔离板和下隔离板，所述上隔离板与台面的拼接处预留有用于互动的隔离缝；屏风隔断由屏风板和屏风玻璃组成，安装于求助者台面与咨询师台面的两侧；咨询师台面上安装有电脑，求助者台面上设置有触摸屏显示器和抽纸筒。本实用新型适用于学校的心理咨询室，也适用于心理咨询机构，特别是进行初诊接待和心理测验时，把求助者和咨询师隔离开能够缓解求助者的防卫心理，有利于心理咨询过程的继续进行。本实用新型设计合理，使用效果好，适合大规模地推广和使用。

技术领域

本实用新型涉及心理咨询设备技术领域，具体为一种心理咨询台。

背景技术

随着社会的快速发展，人们的生活压力越来越大，使得很多人出现了心理问题，受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。特别是青少年的心理健康状况令人担忧，中小学生精神障碍患病率为21.6％到32.0％，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。16.0％到25.4％的大学生有心理障碍，以焦虑不安、恐怖、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。现在大多数的小学、中学和大学都设有心理咨询室，并配备有心理咨询师和心理健康课教师。但是由于心理咨询室设在学校内，心理咨询师和心理健康课教师属于学校教师，所以有心理问题的学生存在很多顾虑，不愿意去学校的心理咨询室进行面对面的咨询。前来咨询的学生在进行心理测验时，由于和咨询师坐在对面，担心咨询师泄露自己的情况，容易产生防卫心理，不能真实、准确地回答问题，心理测验结果往往存在偏差。这些情况导致一些学生不能得到有效的帮助，存在的心理问题不能及时解决，结果越来越严重，对学习和生活造成了明显影响，甚至造成不可挽回的损失。如果学校的心理咨询室能减轻学生前来咨询的顾虑，就可以使学校的心理咨询室充分发挥作用，咨询师尽快介入对有心理问题的学生进行帮助，避免学生的心理问题越来越严重。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心理咨询台，适用于学校的心理咨询室，也适用于心理咨询机构，特别是进行初诊接待和心理测验时使用。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种心理咨询台，包括求助者台面、咨询师台面、以及屏风隔断；所述求助者台面与咨询师台面相对面拼接排布，求助者台面与咨询师台面之间安装有上隔离板和下隔离板，所述上隔离板与台面的拼接处预留有用于互动的隔离缝，且上隔离板上端距地面高度为1.5米-1.6米，下隔离板下端直接和地面接触；屏风隔断由屏风板和屏风玻璃组成，且安装于求助者台面与咨询师台面的两侧；所述咨询师台面上安装有电脑，求助者台面上设置有触摸屏显示器和抽纸筒；所述求助者台面、咨询师台面、屏风板、屏风玻璃、上隔离板、下隔离板通过铝合金框架连接成整体。

所述屏风玻璃设置于屏风板上方。

所述求助者一侧设置有与电脑相连接的耳麦，所述耳麦通过挂钩悬挂于上隔离板上。

所述咨询师台面开设有用于电脑走线的穿线孔。

所述咨询师台面的下方设置有键盘架、抽屉、以及主机架。

所述屏风玻璃采用磨砂玻璃，所述求助者台面、咨询师台面、屏风板、上隔离板、以及下隔离板采用高密度环保三聚氰胺板。

所述屏风玻璃上端距地面高度1.5米-1.6米；所述求助者台面、咨询师台面长度均为1.3米-1.4米，距地面高度均为0.7米-0.8米。

所述求助者台面采用圆弧形结构，台面两端距隔离板0.6-0.7米，圆弧形结构顶点距隔离板0.5米。

与现有的心理咨询台相比，本实用新型的有益效果是：