[实用新型]一种微积分数学模具

说明书

本实用新型公开了一种微积分数学模具，包括演示框，所述演示框的内部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面套接有演示珠，所述演示框底端的表面套接有加重块本体，所述加重块本体的内部活动安装有位于演示框两侧的限位杆，所述演示框的两侧均开设有限位槽，所述限位杆靠近演示框的一端卡接在限位槽内，所述限位杆远离限位槽的一端贯穿加重块本体并延伸至加重块本体的外部，所述演示框的顶部固定连接有把手。该微积分数学模具，通过设置限位杆和限位槽，能够将加重块本体活动的安装在演示框的底部，让教师在携带模具时可以将加重块拆下，从而减轻了模具的重量，让教师能够轻松携带模具，从而减轻教师的工作负担。

技术领域

本实用新型涉及数学模具技术领域，具体为一种微积分数学模具。

背景技术

数学教学内容，一部分学生感到难懂、难学，重要的原因就是数学的抽象性；而数学模型将数学知识的直观化、形象化，不仅对好学生、而且对学习有一定困难的学生都能起到培养兴趣的目的，使学生体会数学与自然的密切联系，体会数学的应用价值和应用意识，培养学生的创造能力和应用能力，把学生从纯理论解题的题海中解放出来，让学生学得生动活泼，使数学素质教育跃上一个新的高度。

中国专利公开了申请号为：CN205091981U的一种微积分数学模具，该装置通过第一横杆和竖杆分别代替X轴和Y轴并且设有刻度，利用多个滑动杆上设置滑动球，滑动球可在滑动杆上随意移动，利用磁石滑动球可滑动至滑动杆上的任意一个位置，利用多个滑动球可随意组成不同的微积分图像，结构简单，使用方便且使用寿命长，极大的提高了学生的学习效率和学习兴趣，减轻了教师的工作量，但是该装置在在底座的底部设有加重块，虽然提高了模具摆放的稳定性，但是该加重块增加了该装置底部的重量，教师在携带教具时会非常不方便，会增加教师的工作负担。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种微积分数学模具，具备方便教师携带模具等优点，解决了加重块增加模具重量，导致教师不方便携带模具的问题。

(二)技术方案

为实现上述方便教师携带模具的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种微积分数学模具，包括演示框，所述演示框的内部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面套接有演示珠，所述演示框底端的表面套接有加重块本体，所述加重块本体的内部活动安装有位于演示框两侧的限位杆，所述演示框的两侧均开设有限位槽，所述限位杆靠近演示框的一端卡接在限位槽内，所述限位杆远离限位槽的一端贯穿加重块本体并延伸至加重块本体的外部。

优选的，所述演示框的顶部固定连接有把手，所述把手的表面套接有橡胶套，所述橡胶套的表面设置有防滑纹。

优选的，所述演示框正面和背面的底部均开设有导向槽，所述加重块本体的内壁固定连接有位于演示框正面和背面的导向块，所述导向块活动连接在导向槽内。

优选的，所述加重块本体的内壁开设有卡槽和滑槽，所述滑槽位于卡槽远离演示框的一侧，且卡槽与滑槽连通，所述滑槽位于限位杆的顶部和底部，所述限位杆的正面和背面均固定连接有卡块，所述卡块活动连接在卡槽内。

优选的，所述限位杆位于加重块本体外部的一端固定连接有连接块，所述连接块远离限位杆的一侧固定连接有拉环。

优选的，所述连接块的顶部和底部均固定连接有阻块，所述加重块本体的两侧均固定连接有挡块一和挡块二，所述挡块一和挡块二分别位于连接块的左侧和右侧，所述挡块一位于挡块二的下方。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种微积分数学模具，具备以下有益效果：

1、该微积分数学模具，通过设置限位杆和限位槽，能够将加重块本体活动的安装在演示框的底部，让教师在携带模具时可以将加重块拆下，从而减轻了模具的重量，让教师能够轻松携带模具，从而减轻教师的工作负担。