[实用新型]一种高中理科生家用学习课桌

说明书

本实用新型公开了一种高中理科生家用学习课桌，包括课桌，所述课桌底部两侧设置有支撑腿，且支撑腿内表壁设置有底板，所述底板顶部中心处设置有中隔板，且中隔板两侧设置有分层板，所述课桌两侧设置有弹簧管和与之配套使用的接触头，所述支撑架表面设置有滑轨，且滑轨表面滑动连接有固定块，所述固定块两侧设置有置物板，所述置物板上表面设置有弹性杆，所述置物板下表面设置有挂钩，所述课桌表面两侧设置有靠板，所述靠板顶部设置有卡扣板，且卡扣板内部设置有弹簧，所述靠板底部设置有平衡底板。本实用新型中，该课桌整体结构设计简单合理，保证了书本放置的稳定，便于学生的拿取操作，降低了课桌受到的震动影响，具有较强的实用性。

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种高中理科生家用学习课桌。

背景技术

课桌是为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，而在现代高中学生教育学习中，需要使用到课桌进行学习使用，尤其对于高中理科生，需要经常使用使用到各种各样的书本和工具进行辅助学习，而在家庭生活中也需要课桌进行辅助学习，以便于提高学生的学习成绩。

然而现有的高中理科生家用学习课桌在使用过程中存在着一些不足之处，对于课桌缺少书本倾斜放置的空间，从而不便于学生的使用，降低了课桌的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中理科生家用学习课桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种高中理科生家用学习课桌，包括课桌，所述课桌底部两侧设置有支撑腿，且支撑腿内表壁设置有底板，所述底板顶部中心处设置有中隔板，且中隔板两侧设置有分层板，所述课桌两侧设置有弹簧管和与之配套使用的接触头，所述课桌顶部中心处设置有支撑架，所述支撑架表面设置有滑轨，且滑轨表面滑动连接有固定块，所述固定块两侧设置有置物板，所述置物板上表面设置有弹性杆，所述置物板下表面设置有挂钩，所述课桌表面两侧设置有靠板，所述靠板顶部设置有卡扣板，且卡扣板内部设置有弹簧，所述靠板底部设置有平衡底板。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述挂钩共安装有四个，且四个挂钩均处于同一竖直线上。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述弹簧管的最大压缩幅度为5cm。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述分层板共安装有四个，且四个分层板两两之间相互平行。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述靠板的横截面为倾斜结构。

本实用新型中，首先通过设置的弹性杆，能够对置物板上放置的书本起到弹性夹持的作用，使得书本可以保持稳定的状态，避免书本之间发生晃动或者倾倒的现象，从而便于学生的拿取操作，其次通过设置的弹簧管和接触头，能够在课桌受到碰撞时，使得弹簧管被挤压压缩，从而降低碰撞对课桌产生的震动影响，减小课桌的震动幅度，提高了课桌的使用稳定性，最后通过设置的靠板，能够对书本提供一定倾斜角度的放置平台，从而使得书本呈倾斜角度摆放便于学生的阅读操作，另一方面在书本放置时通过卡扣板将书本进行卡扣固定，从而避免书本受到风力吹动而发生翻页的现象，最大化的增强了该课桌的使用稳定性和便捷性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中理科生家用学习课桌的结构示意图；

图2为本实用新型缓冲机构的结构示意图；

图3为本实用新型靠板的结构示意图。

图例说明：