[实用新型]一种体积可调节的书包

说明书

技术领域

本实用新型涉及学生用品技术领域，尤其涉及一种体积可调节的书包。

背景技术

书包是中小学生上学必备的用品，如今学生的课本多而杂，在不同的学习时段所要背带的课本量存在明显的差异，现有的书包只有一个大的储物袋，不便于学生课本的放置与管理，容易致使课本晃动和散乱，给学生造成极大的不便。

因此，现有技术还有待于改进和发展。

实用新型内容

鉴于上述现有技术的不足，本实用新型提供了一种体积可调节的书包，旨在解决现有的学生书包只有一个大的储物袋，不便于学生对课本放置与管理的技术问题。

本实用新型的技术方案如下：

一种体积可调节的书包，其中，包括用于调节书包体积的伸缩层及与伸缩层连为一体的背体，所述背体上设有便于携带的背带，所述伸缩层前部设置有第一伸缩袋，所述第一伸缩袋包括袋体和第一侧幅，所述第一侧幅设置于袋体与伸缩层之间，所述第一侧幅设置为三角形，所述背体与伸缩层之间设置有第二伸缩袋，所述第二伸缩袋包括第二侧幅，所述第二侧幅设置于背体与伸缩层之间，所述第二侧幅设置为三角形。

所述的体积可调节的书包，其中，所述第二伸缩袋中部设置有隔离层，所述隔离层两侧与第二侧幅固定连接，所述隔离层至少设置一个。

所述的体积可调节的书包，其中，所述第二伸缩袋内部还设置有伸缩固定带，所述伸缩固定带一端连接于隔离层下端，另一端固定于背体顶部。

所述的体积可调节的书包，其中，所述伸缩固定带中部设置有用于调节伸缩固定带松紧的卡扣件。

所述的体积可调节的书包，其中，所述背体两侧对称设置有网袋。

所述的体积可调节的书包，其中，所述背体的顶部设置有提带。

所述的体积可调节的书包，其中，所述伸缩层两边对称设置有相应的拉链。

有益效果：本实用新型提供了一种体积可调节的书包，将书包的袋体设置成可伸缩袋体，并在伸缩袋体中设置有隔离层，使学生可以根据不同的课件数量调节袋体空间，并便于将不同的课本进行分类管理，有利于学生对书包的合理使用。

附图说明

图1为本实用新型一种体积可调节的书包打开的立体结构示意图。

图2为本实用新型一种体积可调节的书包关闭的立体结构示意图。

100-伸缩层；110-第一伸缩袋；120-第一侧幅；200-背体；210-网袋；220-提带；230-第二侧幅；240-背带；231-隔离层；232-第二伸缩袋；233-伸缩固定带；234-卡扣件。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施方式，所述实施方式的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施方式是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个所述特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接或可以相互通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。