[实用新型]学习空间板以及包括该学习空间板的学习桌

说明书

本实用新型公开了一种学习空间板以及包括该学习空间板的学习桌。学习空间板设置在桌面的左右两侧，学习空间板的远端下部与置物架侧板的近端下部通过转轴连接，学习空间板能够绕转轴从水平旋转至竖向，从而与置物架侧板重合，学习空间板和置物架侧板通过固定机构进行固定。根据本实用新型，当学习空间板放下来时，其与置物架一起将学生从三面围住，组成半封闭的学习空间，使得学生的视线局限于学习空间内，专注度更高。

技术领域

本实用新型涉及学习桌具领域，更具体地，本实用新型涉及一种学习空间板以及包括该学习空间板的学习桌。

背景技术

随着社会的进步，家长对孩子学习的重视程度越来越高，家长希望为孩子提供良好的学习环境。学习桌是学生经常使用的学习桌具，学习桌的好坏与学生的学习效果密切相关。一款好的学习桌可以帮助提高儿童的学习兴趣，帮助儿童养成良好的坐姿等。因此，为了让使用者使用起来更为方便、舒服，达到更好的学习效果，人们已经对学习桌进行了诸多改进，例如在学习桌上设置简易置物架以方便放置书本，将学习桌改进为可升降的学习桌以方便不同身高的使用者使用，将学习桌的桌面板倾斜一定角度以为使用者提供更开阔的视野，等等。

对于学习桌而言，为学生制造一个相对封闭的学习空间，使得学生的视线局限于学习空间内，能够使学生注意力更集中，专注度更高。因此，对学习桌进行改进，造成一个相对封闭的学习空间很重要。在学习桌两侧设置挡板是制造学习空间的一种手段。但是，在两个学习桌之间设置固定的挡板在有些时候会影响学生的视野和相互交流，有些时候学生容易碰到，碰坏挡板或者对学生造成伤害。另外，固定挡板的高度过低不利于学习空间的效果，挡板的高度过高会造成学生的压抑感。

因此，为了造成安全、高效的学习空间，学习桌之间的灵活、安全、可靠的学习空间板设计尤为重要。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本发明人进行了大量的调查研究，最终发明了一种能够解决上述问题的学习空间板。

因此，在第一方面，本实用新型提供了一种用于与学习桌配合使用的学习空间板，其中所述学习桌包括桌面和设置在所述桌面远端的置物架，所述置物架左右两侧设置有置物架侧板，

所述学习空间板设置在所述桌面的左右两侧，所述学习空间板的远端下部与所述置物架侧板的近端下部通过转轴连接，所述学习空间板能够绕所述转轴旋转呈竖向，从而与所述置物架侧板重合，所述学习空间板和所述置物架侧板通过固定机构进行固定。

在一些实施方案中，所述学习空间板的远端上部设置有第一磁吸组件，在所述学习空间板水平设置时，所述第一磁吸组件与所述置物架侧板相应位置的相应磁性组件通过磁吸相吸合。优选地，所述学习空间板的近端中部设置有第二磁吸组件，在所述学习空间板呈竖向时，所述第二磁吸组件与所述置物架侧板相应位置的相对磁性组件通过磁吸相吸合。

在一些实施方案中，所述学习空间板由塑料板、木板或金属板制成。

在一些实施方案中，所述学习空间板为矩形、扁圆形。

在一些实施方案中，所述学习空间板与所述置物架侧板的大小、形状一致。

在一些实施方案中，所述学习空间板的远端的两个角为圆弧，例如半径18-22mm的圆弧。

在一些实施方案中，所述学习空间板的近端为圆弧，例如半径90-110mm的半圆。

在一些实施方案中，所述学习空间板的位于水平方向时的下边缘设有凸部，所述桌面上有容纳所述凸部的凹部。

在一些实施方案中，所述凸部为半径为9-11mm的半圆。

在一些实施方案中，所述学习空间板的大小是：长440-540mm，宽180-220mm。

在一些实施方案中，所述学习空间板的厚度是约3.6-4.4mm。