[实用新型]一种高中数学组合教具

说明书

本实用新型提供了一种高中数学组合教具；包括白板、箱体和固定板；所述白板左侧通过螺纹固定有固定螺栓；所述固定螺栓正下方设置有滑动板；所述滑动板下端设置有电动伸缩杆；箱体上端通过铰轴铰接有转动门；所述转动门正下方设置有固定板；固定板两侧设置有竖板；所述竖板下端安装在连接板的上表面；所述连接板下端安装在转轴上；所述转轴通过联轴器连接有电机；所述电机外侧设置有隔音罩；所述隔音罩下端通过螺钉固定在支撑板的上表面；所述支撑板下端安装在液压杆上；箱体下端设置有支撑柱；所述支撑柱下端通过轴承安装有U型固定架；本实用新型结构简单，使用方便，白板上设置有固定螺栓，可以固定在学习时使用的物品，防止物品杂乱找不到。

技术领域

本实用新型涉及一种教具设备，具体是一种高中数学组合教具。

背景技术

数学是一门思维抽象的学科，教师在讲解数学定理、公式、几何图形及数学理论时，通常采用板书的形式进行讲解，当讲解比较抽象的公式、定理和图形时，学生只通过板书的形式去理解公式或定理较为困难，尤其是在讲解排列组合的公式、定理或例题时，学生很难消化和理解。

传统的数学教具大多数围绕着一种公式或是定理所制定的，比较单一，不能满足多种教学的需要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中数学组合教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中数学组合教具；包括白板、箱体和固定板；所述白板上端设置有横板，且其内部右侧安装有磁铁；所述横板通过螺钉固定在白板的上表面，且其长宽都大于白板；白板左侧通过螺纹固定有固定螺栓；所述固定螺栓设置有两个，且其上安装有等角三角板、直角三角板、直尺和圆规；固定螺栓正下方设置有滑动板；所述滑动板通过螺钉固定在白板下端，且其两端滑动连接在滑槽内；滑动板下端设置有电动伸缩杆；所述箱体上端通过铰轴铰接有转动门；所述转动门上表面左侧焊接有拉手；转动门正下方设置有固定板；固定板上表面四周开设有固定孔、且其上表面中部开设有圆形固定槽；所述固定孔设置有若干个；固定板两侧设置有竖板；所述竖板设置有两个，且其下端安装在连接板的上表面；所述连接板上表面中部安装有固定板，且其下端安装在转轴上；所述转轴一端安装在连接板下表面中部，另一端通过联轴器连接有电机；所述电机外侧设置有隔音罩，且其通过螺钉固定在支撑板上表面中部；所述隔音罩下端通过螺钉固定在支撑板的上表面；支撑板下端安装在液压杆上；所述液压杆上端安装在支撑板下表面中部，且其下端安装在液压缸内；所述液压缸通过螺钉固定在箱体底部表面上；箱体下端设置有合页；箱体下端设置有支撑柱；所述支撑柱设置有四个，且其均匀分布在箱体下表面上；支撑柱下端通过轴承安装有U型固定架；所述U型固定架开口处两端安装有固定轴；所述固定轴上安装有滚轮。

作为本实用新型进一步的方案：所述磁铁上吸引有彩色贴片；所述彩色贴片设置有九组，且每组的个数和颜色都不相同。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑槽设置有两个，且其开设在箱体两侧的内壁上。

作为本实用新型进一步的方案：所述电动伸缩杆设置有两个，且其活动端安装在滑动板下表面上，下端通过螺钉固定在箱体底部表面上。

作为本实用新型进一步的方案：所述圆形固定槽设置有不同的规格。

作为本实用新型进一步的方案：所述液压缸左右两侧设置有隔板；所述隔板设置有若干个不同的规格。

作为本实用新型再进一步的方案：所述合页设置有两个，且其一端通过螺钉固定在箱体前端上，另一端通过螺钉固定在翻盖上；所述翻盖上安装有卡扣。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：