[实用新型]一种数学教学用摆线演示教具

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用摆线演示教具，包括操作板，所述操作板上部固定连接有显示器，所述操作板前部固定安装有第一动轮，所述第一动轮右侧设有方向控制器，所述方向控制器右侧固定连接有第二动轮，所述方向控制器上部固定连接有电机，所述第一动轮下部设有激光笔槽，所述激光笔槽右侧固定连接有圆筒，所述圆筒下部固定连接有挡板，所述挡板右侧固定连接有齿轮，所述操作板下部固定连接有竖轴，所述竖轴下部固定连接有收缩端口，所述收缩端口两侧固定安装有支撑架，所述竖轴下部固定安装有轮子，所述操作板右侧固定连接有控制器。该种数学教学用摆线演示教具结构简单，功能实用，能够满足教师行业对于摆线演示教具的需求。

技术领域

本实用新型属于教学装置领域，具体涉及一种数学教学用摆线演示教具。

背景技术

一个圆在一条定直线上滚动时，圆周上一个定点的轨迹，又称圆滚线、旋轮线。圆上定点的初始位置为坐标原点，定直线为x轴。当圆滚动j角以后，圆上定点从O点位置到达P点位置。当圆滚动一周，即j从O变动2π时，动圆上定点描画出摆线的第一拱。再向前滚动一周，动圆上定点描画出第二拱，继续滚动，可得第三拱，第四拱，所有这些拱的形状都是完全相同的，每一拱的拱高为2a(即圆的直径)，拱宽为2πa(即圆的周长)。教具，是汉语词汇，汉语拼音为jiào jù，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。教具具有以下特点：(1)直观性。直观性在科技活动中常用作演示用教具。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。(2)实践性。实物媒介大多是可以触摸、使用、解剖的，这在培养学生技能方面有着特殊的意义。(3)有研究价值。实物媒介所含科技信息是丰富的，有很多内容未被人类提取，它本身就是科研对象。对于知识甚少的学生，许多实物媒介也有其从事研究的价值，如小孩拆玩具，中学生解剖动物，都是在从事研究。(4)典型性。直观教具的典型性，使它符合教学要求，能有效地形成清晰的表象并引导学生从展示的现象上去认识事物的本质。从感性知识上升到理性知识，促进学生全面深刻地掌握知识。(5)需要语言媒介、文字媒介配合。教具有的要有说明书，教师在运用教具时必须给予指导解说、指导学生进行观察，启发学生思考。

现为了演示摆线的形成过程和更直观的了解摆线而设计一种数学教学用摆线演示教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用摆线演示教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用摆线演示教具，包括操作板，所述操作板上部固定连接有显示器，所述操作板前部固定安装有第一动轮，所述第一动轮右侧设有方向控制器，所述方向控制器右侧固定连接有第二动轮，所述方向控制器上部固定连接有电机，所述第一动轮下部设有激光笔槽，所述激光笔槽右侧固定连接有圆筒，所述圆筒下部固定连接有挡板，所述挡板右侧固定连接有齿轮，所述操作板下部固定连接有竖轴，所述竖轴下部固定连接有收缩端口，所述收缩端口两侧固定安装有支撑架，所述竖轴下部固定安装有轮子，所述操作板右侧固定连接有控制器。

优选的，所述操作板包括滑动连接端和方向旋转轴，所述滑动连接端设置在操作板上部，所述方向旋转轴设置在操作板左侧。

优选的，所述激光笔槽包括限位槽和终止端，所述限位槽设置在激光笔槽内部，所述终止端设置在激光笔槽外部。

优选的，所述显示器与操作板通过滑动连接端通过滑动连接。

优选的，所述操作板与方向旋转轴通过转轴转动连接。

优选的，所述激光笔与限位槽通过卡槽卡扣连接。

优选的，支撑架设置为2个，2个所述支撑架对称分布在竖轴左右两侧。