[实用新型]一种用于大学英语教学过程中互动交流装置

说明书

本实用新型公开了一用于大学英语教学过程中互动交流装置，包括桌板、支架和底座，所述桌板包括第一桌板、第二桌板和双面显示屏，双面显示屏竖直设置并位于两块桌板之间，所述支撑架包括第一支撑架、第二支撑架和显示屏伸缩杆，他们均顶部连接桌板，底部连接底座。本实用新型的有益效果：可以在不同的环境下进行英语教学，在课堂时，通过支撑架固定一定高度的桌板，两个学生分别坐在第一、第二桌板面前，老师可以通过双面显示屏进行英语的听写、翻译和写作等练习；在户外活动时，放下底座四周的平板，把第一桌板和第二桌板分别平放在地面上，学生可以坐在第一、第二桌板上进行英语的互动学习。

技术领域

本实用新型涉及一种用于大学英语教学过程中互动交流装置，属于英语教具技术领域。

背景技术

随着经济全球化的不断推，我国与世界各国的经济、贸易、文化交流日渐增加，在这样的环境下，我国对英语人才的培养越来越重视，并且各个企业也对英语专业的人才越来越需要。大学作为向社会输送高素质人才的重要源头，因此在对大学生学习英语提出了更高的要求。

目前各大高校对英语教学主要以老师多媒体教学为主，对学生之间相互交流的装置较少，老师课堂授课是学生学习英语的主要途径，但是我们也必须重视同学之间的英语互动交流，通过英语相互交流，我们能发现自己的不足，学习别人的长处，提升自己的英语技能。

实用新型内容

为了提高学生的英语技能，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单的用于大学英语教学过程中互动交流装置。

为了实现以上目的，本实用新型采用的技术方案：一种用于大学英语教学过程中互动交流装置，包括包括桌板、支架和底座，所述支架一端支撑桌板，另一端连接底座。

所述桌板包括第一桌板，第二桌板和双面显示屏，所述双面显示屏竖直设置并位于在第一桌板和第二桌板之间，方便坐在两旁的学生学习和交流。

所述支架包括第一支撑架，第二支撑架和显示屏伸缩杆，所述第一支撑架和第二支撑架均由多根连杆依次首尾铰接而成，每相邻的两根连杆铰接部位设置有定位机构，能让第一桌板和第二桌板固定在不同的高度，所述第一支撑架顶部铰接第一桌板，底部铰接底座，所述第二支撑架顶部铰接第二桌板，底部铰接底座，使其侧放和收缩时第一支撑架和第二支撑架能旋转，所述显示屏伸缩杆顶部铰接双面显示屏，底部固定连接底座，使显示屏能放在不同的高度，另外也能使放置该装置时双面显示屏旋转至底座内，便于携带和放置。

进一步的，所述定位机构由定位块、多个凹槽组成，所述凹槽设置在两相邻连杆的其中一根连杆的铰接轴上，所述定位块一端嵌入凹槽中，另一端与两相邻连杆的另一根连杆杆体滑动配合，嵌入凹槽内的滑块能固定相邻的连杆固定第一支撑架和第二支撑架，进而固定第一和第二桌板的高度。

进一步的，所述第一桌板与第二桌板相对于双面显示屏对称设置，使坐在两边的学生能更好地交流。

进一步的，所述底座四周分别围有四块平板,四块平板的底部铰接底座，相邻平板间侧壁上设置有锁定机构，锁定机构可以为锁定扣等，使其在未工作时能通过相邻平板间的锁定机构使四块平板竖直摆放，盖上上盖方便携带，当在户外工作时使四块平板侧放能使第一桌板和第二桌板放置在地面上。

进一步的，所述底座上部设施有上盖，上盖上设置有把手，未使用时合上上盖，能防止灰尘进去，方便携带，放置方便，延长使用寿命。

本实用新型的有益效果：本实用新型结构简单，操作方便，可以在不同的环境下进行英语教学，在课堂时，通过支架固定一定高度的桌板，两个学生分别坐在第一、第二桌板面前，老师可以通过双面显示屏进行英语的听写、翻译和写作等练习；在户外活动时，放下底座四周的平板，把第一桌板和第二桌板分别平放在地面上，学生可以坐在第一、第二桌板上进行英语的互动学习，学习完成后收拢桌板和双面显示屏，合上上盖后手提把手可方便携带。

附图说明