[实用新型]用于幼儿教育活动的斜坡与轨道组合体

说明书

本实用新型涉及一种用于幼儿教育活动的斜坡与轨道组合体，两个主体操作箱上下叠放形成双层操作箱，且两个主体操作箱之间通过隔板连接在一起，所述主体操作箱内的主体操作区由立板围成呈圆周形，双层操作箱的上端设有顶板，下端设有底板，隔板、底板在立板外侧具有凹槽，凹槽上开有多个边洞，顶板边沿具有凸台，位于凸台内侧的顶板上开有若干顶洞，立板周围上开有多个侧洞，多条磁条轨道吸附在立板内壁上；所述顶板上的顶洞连接设置在顶板下面的管道，位于隔板上的边洞连接设置在下层立板内侧的管道。该组合体让幼儿尝试探索，寻找走向规律，可以任意调整在主体立板上的位置、角度和方向，让幼儿探索物理重力、坡度、速度、惯性之间的关系。

技术领域

本实用新型涉及一种用于幼儿教育活动的斜坡与轨道组合体，尤其是一种可以任调整在斜坡与轨道位置、角度和方向的组合体。

背景技术

目前，幼儿教育活动的斜坡与轨道组合体中的主体操作区采用三层结构，其高度不适用于幼儿的可操作性高度。并且墙面为平面，无法适用于多个孩子操作的同时操作。因此，需要设计一种主体结构为圆周型的，高度可适用于幼儿的可操作性高度，让幼儿尝试探索，寻找走向规律；明置的磁条轨道，可以任意调整在主体立板上的位置、角度和方向，让幼儿探索物理重力、坡度、速度、惯性之间的关系的斜坡与轨道组合体。

发明内容

本实用新型是要提供一种用于幼儿教育活动的斜坡与轨道组合体，该组合体让幼儿尝试探索，寻找走向规律，可以任意调整在主体立板上的位置、角度和方向，让幼儿探索物理重力、坡度、速度、惯性之间的关系。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种用于幼儿教育活动的斜坡与轨道组合体，包括主体操作箱、磁条轨道、圆球，两个主体操作箱上下叠放形成双层操作箱，且两个主体操作箱之间通过隔板连接在一起，所述主体操作箱内的主体操作区由立板围成呈圆周形，双层操作箱的上端设有顶板，下端设有底板，隔板、底板在立板外侧具有凹槽，凹槽上开有多个边洞，顶板边沿具有凸台，位于凸台内侧的顶板上开有若干顶洞，立板周围上开有多个侧洞，多条磁条轨道吸附在立板内壁上；所述顶板上的顶洞连接设置在顶板下面的管道，位于隔板上的边洞连接设置在下层立板内侧的管道。

所述立板与隔板和底板之间的内角大于90度。

所述凹槽为圆形凹槽，便于球体下落后的位置固定，同时也可以作为球体下落后的目标区域设定。

所述圆球由轻质木材制成，表面圆润光滑无木刺，使幼儿拿取操作安全性高。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型是专门为幼儿教育活动而设计，用于在学校的专属科探室或科学探索活动区域使用。主体操作区为椭圆形设计，顶层和中层有数量不等的洞口，可以适用不同人数操作。幼儿可以通过磁条轨道与主体立板的吸附拼接，搭建木球的运动路径。洞口与内置管道为隐藏路径设计，让幼儿尝试探索，寻找走向规律；明置的磁条轨道，可以任调整在主体立板上的位置、角度和方向，让幼儿探索物理重力、坡度、速度、惯性之间的关系。

由于操作区不是平面的，所以多个孩子操作的话需要更大空间和区域时，设备均可以满足。内外明暗设置管道与轨道，大大增强了探索的玩法和变化。工艺精良，材质安全，在操作时保证了可操作的安全性。合理的选材与设计，更加匹配于幼儿探索的综合需要。

附图说明

图1为本实用新型的用于幼儿教育活动的斜坡与轨道组合体结构示意图；

图2为双层操作箱结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步说明。