[实用新型]一种杠杆平衡实验装置

说明书

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体涉及一种杠杆平衡实验装置，所述的十字板的中心处铰接在支架上，十字板两侧分别悬挂有物体并经由旋转调节平衡，所述的支架下端水平设有用于读数的米尺，杠杆主体是一个“十字型”杠杆，靠杠杆自身调节找出力臂；测力臂时，通过旋转刻度尺，找出对应整数刻度线，再利用相似形证明出杠杆原理；探究杠杆原理时，可以不用钩码，可使用任意重量的物体来探究。

技术领域：

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体涉及一种杠杆平衡实验装置。

背景技术：

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法，演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。演示法是指在教学过程中，教师运用直观性教具，配合讲授进行示范性的操作表演，使学生从观察中获得感性认识或验证理论知识的一种教学方法。

在中学物理实验中，杠杆平衡实验是教学的一个重点和难点，因为毕竟抽象，所以经常用到教学教具来演示实验。在演示时，目前的教具通常使用实验台，在实验台上设置支点，支点上安装杠杆，在杠杆上钩挂钩码，调整支点两侧力臂长度和钩码的重量，来使得杠杆平衡，但是该装置只能演示杠杆在演示时候，学生紧张会使得杠杆发生倾斜导致砝码脱落，且该装置只能使用砝码，其试验效果并不理想。

因此，基于上述缺陷，在教学教具技术领域，对于杠杆平衡实验装置仍存在研究和改进的需求，这也是目前教学教具技术领域中的一个研究热点和重点，更是本实用新型得以完成的出发点和动力所在。

实用新型内容：

本实用新型克服现有技术的缺陷，提供一种杠杆平衡实验装置。

本实用新型所要解决的技术问题采用以下技术方案实现：一种杠杆平衡实验装置，包括支架和等边的十字板，所述的十字板的中心处铰接在支架上，十字板两侧分别悬挂有物体，所述的支架下端水平设有用于读数的米尺。

优选的，所述的十字板经由其中心处的通孔铰接在支架的凸部上，所述的凸部和轻绳一端连接，所述的轻绳另一端连接有砝码。

优选的，所述的米尺包括对称设置在轻绳两边的刻度尺，所述的刻度尺中的零刻度处和轻绳重合。

优选的，所述的十字板上设有若干用于悬挂物体的挂钩。

优选的，所述的十字板上每条边均设有用于调节平衡误差的螺母和螺杆，所述的螺母旋拧在螺杆上。

优选的，所述的物体包括砝码和石块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1.杠杆主体是一个“十字型”十字板，靠杠杆自身调节找出力臂；

2.测力臂时，通过旋转刻度尺，找出对应整数刻度线，再利用相似形证明出杠杆原理；

3.探究杠杆原理时，可以不用钩码，可使用任意重量的物体来探究。

附图说明：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型十字板结构示意图；

图中：1～支架；2～十字板；21～通孔；22～凸部；3～米尺；4～轻绳；5～挂钩；6～螺母；7～螺杆。

具体实施方式：

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示及实施例，进一步阐明本实用新型。

实施例1：