[发明专利]用于支持学习者的整体模型的教育数据平台

说明书

提供一种用于跟踪、分析和报告学生数据的用于教育的计算机实现的整体学生表现管理系统。所述系统识别高风险学生和学生需求，并且基于学生的学业和非学业经历和需求生成所推荐干预来解决这些需求。所述系统使得能够跟踪所有学生群体的干预、学生表现以及行为。

技术领域

本发明大体上涉及学习分析的领域。更具体地，本发明涉及用于在学业方面和非学业方面对学习者的特点和表现进行分析和建模的计算机实现的系统。

背景技术

对学生数据进行收集、访问、跟踪和报告以便为教育工作者、辅导员和家长(以及学生自己)提供学生的状态、问题、进展和推荐的最新情况的任务存在困难，这些困难通常利用多种计算机化数据库系统来解决。参见，例如，美国专利申请公布号2002/0178038和2004/0110119以及美国专利号6,270,351。此类系统往往专门针对特定学生需求(例如，特殊教育学生)、教育过程中的特定利益相关者(例如，学校管理员、教师、辅导员、家长、第三方服务提供者和学生)、或学生经历的特定方面(例如，学业方面或社交方面)。机密问题、隐私问题、专业标准以及旨在保护隐私的州和联邦法规使得每个数据库系统最初设计所针对的那些之外的利益相关者接触不到许多数据。还有专注于学生生活的离散方面(诸如学业、社交和行为)的多种系统。这导致大量的冗余数据收集。此类数据库之间的不一致性不易察觉，并且对于名义上被准许访问所述数据库的利益相关者来说重要的信息可能由于处于不可访问的数据库中而不可用。类似地，此类数据库与数据之间的协同作用和相互依赖性也不易察觉。

基于通常由州教育委员会指定的资格标准，学生的个人需求或天赋可能使特定学生适合特定课程。类似地，学生在相关学业标准之外的经历和兴趣(例如课外活动或在家经历)可能使特定学生适合特定课程。定期评估和评定学生的技能、需求和进展通常是此类课程的一部分。通常需要教师、家长和/或监护人的批准和许可。与学生生活的学业方面一起，还需要分析并彻底了解非学业方面，以便做出适当的推荐和干预。此外，收集所有所需信息、使其可供所有相关方使用、以及跟踪进程内许可的状态可能是一项复杂且耗时的事情，特别是对于必须为大量学生执行这些任务的教师和管理人员来说。

因此，仍然需要一种单一集中式系统，所述系统包含所有利益相关者都可访问的与学生的教育和整体发展相关的所有信息(学业的以及非学业的)。需要一种系统，所述系统可在学生和家庭隐私和机密的相干标准和规定的范围内向利益相关者提供他们被授权访问或被准许访问的所有信息。

发明内容

以下呈现与本文所公开的一个或多个方面和/或实施方案有关的简化概要。因此，以下概要不应当被视为是与所有所考虑方面和/或实施方案有关的广泛概述。以下概要也不应当被视为识别与所有所考虑方面和/或实施方案有关的关键元素或者描绘与任何特定方面和/或实施方案相关联的范围。

根据一个示例性方面，本公开涉及一种用于教育的干预指导、跟踪和管理系统，其汇集学生的完整情况—包括但不限于基于社交、情绪、行为、学业、健康和安康、职业和技能的信息。所述系统将迥异的功能性整合到帮助学生、学校、家庭和服务提供者互相协作来跟踪学生进展并为干预提供指导和支持的单个工作流程中。与针对一个特定群体建立的传统系统不同，所述系统包括针对所有学生群体的干预和跟踪。例如，本发明的系统支持高风险、特殊需求和通识教育学生；分层干预、个性化教育和第504条款计划；以及ESL、免费/降价午餐、寄养青少年和过渡性家庭环境课程。

根据本公开的另一示例性方面，所述系统将所有这些变量组合到单个记录中，提供关于所推荐干预的指导，并且使得能够跟踪所有类型的干预以便建立学生的多维模型。根据本公开的另一方面，所述系统提供所述学生记录的可视化，从而使得家长、老师和其他相关人员能够更好地理解和参与。