[发明专利]一种便携式的多媒体教学辅助装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学装置，具体为一种便携式的多媒体教学辅助装置。

背景技术

当前，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

因此，需要设计一种便携式的多媒体教学辅助装置来解决此类问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种便携式的多媒体教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便携式的多媒体教学辅助装置，包括锁扣、箱盖、保护海绵、投影布槽、放置槽、铰链、动螺杆、投影仪槽、投影仪、固定带、箱体、卡扣、把手、操作按钮、工作指示灯、电源开关、控制板、绑带、投影布、固定片、伸缩杆、软垫、笔槽、激光笔、圆扣、充电口、支杆、固定平台、工作腔、左电机、右电机、主动齿轮、恒流电源和从动齿轮，所述箱盖通过铰链与箱体转动连接，所述箱盖上固定安装有保护海绵，所述保护海绵上设置的投影布槽内设置有投影布，且投影布槽外侧设置的绑带固定安装在保护海绵上，所述保护海绵上设置的放置槽内放置有两个伸缩杆，且伸缩杆外侧设置的固定片固定安装在放置槽两侧，所述箱盖外侧固定安装有两个锁扣，所述箱体内部设置有软垫，且软垫上设置的投影仪槽内放置有投影仪，所述投影仪外侧设置的固定带固定安装在投影仪槽外侧，所述软垫上设置的笔槽内放置有激光笔，所述投影仪槽两侧分别设置有两组动螺杆和支杆，所述软垫上设置的控制板上设置有从左往右依次排列的操作按钮和电源开关，所述操作按钮外侧设置有工作指示灯，所述箱体外侧固定安装有卡扣，所述箱体外侧设置的充电口与其内部工作腔中固定安装的恒流电源电性连接，所述箱体内部设置的固定平台设置在工作腔和软垫之间，所述工作腔中固定安装有左电机和右电机，所述左电机和右电机的转动轴上均固定安装有主动齿轮，所述固定平台上安装的动螺杆底部固定安装有从动齿轮，且主动齿轮与从动齿轮相互啮合，所述支杆与固定平台通过销轴转动连接。

进一步的，所述锁扣与卡扣相对应。

进一步的，所述箱体上设置有把手。

进一步的，所述投影布槽设置在放置槽的上方。

进一步的，所述激光笔两侧设置的圆扣固定安装在笔槽内部。

进一步的，所述笔槽设置在投影仪槽的右侧。

进一步的，所述控制板设置在投影仪槽的下方。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明采用简单合理的结构设计，造型新颖，功能实用，携带方便，能够很好的将课堂内容绘声绘色的向学生讲解，从而有效的提高教学质量，保护海绵和软垫的设置不仅能够有效的减少设备的整体重量，同时能够很好的保护内部的设备，使设备携带方便的同时提高其使用寿命，左电机和右电机配合动螺杆使固定平台能够升降从而倾斜，使投影仪能够很好的固定在其上的同时可以根据现场情况调节投影角度，从而有效的提高教学质量。

附图说明

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明箱体的内部结构示意图；

附图标记中：1、锁扣；2、箱盖；3、保护海绵；4、投影布槽；5、放置槽；6、铰链；7、动螺杆；8、投影仪槽；9、投影仪；10、固定带；11、箱体；12、卡扣；13、把手；14、操作按钮；15、工作指示灯；16、电源开关；17、控制板；18、绑带；19、投影布；20、固定片；21、伸缩杆；22、软垫；23、笔槽；24、激光笔；25、圆扣；26、充电口；27、支杆；28、固定平台；29、工作腔；30、左电机；31、右电机；32、主动齿轮；33、恒流电源；34、从动齿轮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。