[发明专利]多媒体教学设备

说明书

本发明涉及一种多媒体教学设备，包括：底座，其可滚动地支撑于地面上，底座上设有立柱，立柱上设有沿着竖直方向延伸的滑轨；黑板，安装于滑轨上；第一电动推杆，其杆筒铰接于底座上，伸缩杆的外伸端头铰接于黑板上，伸缩杆伸缩带动所述黑板沿着所述滑轨滑动，使得黑板升降，从而实现黑板的高度调节；讲桌，可外伸或收容地设于底座上，该讲桌内盛装有计算机和音响装置；投影仪，与讲桌内的微机通信连接，用于将图像或视频投射到所述黑板上。该多媒体教学设备能够仅需一套设备，便可选择地实现普通教学模式或者多媒体教学模式，或者是两者模式的同时进行。该多媒体教学设备可在授课时展开，不上课时收起，占地面积小，便于学生行走以及教室卫生的打扫。

技术领域

本发明涉及教学设备以及多媒体设备技术领域，更具体地涉及一种多媒体教学设备。

背景技术

多媒体教学是近些年来兴起的一种教学模式。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

现有的教室，例如中学或者大学中的多媒体教室，尤其是大学中的多媒体教室，需要进行大班教学，常常一个系的学生坐在一个教室进行授课。此时，一般在教室的前侧中央位置搭建或者砌筑T字形的讲台，然后在讲台上安放普通讲桌，再在T字形讲台的一侧放置多媒体教学箱，老师进行普通模式授课时，需要走向讲台进行授课，当进行多媒体教学时，需要打开多媒箱坐在多媒体箱旁边进行授课。T字形台以及多媒体教学箱的同时设置，使得教室的设计不规整，占用了较大的教室面积，使得教室前侧走廊狭小，且不利于教室的卫生打扫。下课时，学生一起往外涌，极不方便，且易撞到讲桌上。

另外，现有的黑板高度不可调节，对于身高较矮的女老师极不方便，有时需要踮着脚在黑板上书写。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种能够实现多种教学模式，并且使用方便，占地面积小，利于学生行走以及教室卫生打扫，并可大大提高了授课者的使用体验的多媒体教学设备，以解决现有技术中存在的问题。

根据本发明提供一种多媒体教学设备，包括：

底座，其可滚动地支撑于地面上，该底座上设有立柱，所述立柱上设有沿着竖直方向延伸的滑轨；

黑板，安装于所述滑轨上；

第一电动推杆，其杆筒铰接于所述底座上，伸缩杆的外伸端头铰接于所述黑板上，所述伸缩杆伸缩带动所述黑板沿着所述滑轨滑动，使得所述黑板升降，从而实现所述黑板的高度调节；

讲桌，可外伸或收容地设于所述底座上，该讲桌内盛装有计算机和音响装置；

投影仪，与所述讲桌内的微机通信连接，用于将图像或视频投射到所述黑板上。

优选地，所述底座包括左支架、右支架、固定板、翻转板和翻转电机，

所述左支架和右支架间隔一定距离的平行设置，并且所述左支架和右支架上分别设有滚轮，所述固定板的两端分别固定于所述左支架和右支架上，

所述翻转板设于所述固定板的前侧，与所述固定板配合使用，该翻转板的两端分别可翻转地支撑于所述左支架和右支架上，所述翻转电机固定于所述左支架上，并与所述翻转板的支撑于所述左支架上的转轴传动连接。

优选地，所述固定板上靠接所述右支架的一侧设有第二电动推杆，所述第二电动推杆的杆筒端铰接于所述固定板上，伸缩杆端的外伸端头固定于所述讲桌的外壁上。

优选地，还包括用于所述讲桌的高度调节的调节结构，所述调节机构包括轨道和调节块，所述调节块可滑动地设于所述轨道内，