[发明专利]一种机械课程用连杆传动演示装置

说明书

本发明涉及一种机械课程用演示装置，尤其涉及一种机械课程用连杆传动演示装置。本发明要解决的技术问题是提供一种能够节省时间，能够直观的表达连杆机构，能够减轻老师的教学负担的机械课程用连杆传动演示装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种机械课程用连杆传动演示装置，包括有第一底座、箱体、顶板、第一连接板、放置箱、第一连杆、第二连杆、缺口板块、固定块、L形安装板、第一导杆等；第一底座顶部的右侧连接有箱体，箱体前侧面的中部开有矩形通孔。本发明通过第一连杆和第二连杆的转动能够直观的表达连杆传动，通过第一底座的转动能够使学生更加全面的观察连杆传动，从而达到了能够节省时间。

技术领域

本发明涉及一种机械课程用演示装置，尤其涉及一种机械课程用连杆传动演示装置。

背景技术

机械是指机器与机构的总称，机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械，而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成，通常把这些比较复杂的机械叫做机器，从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械，课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，课程是对育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和，广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，狭义的课程是指某一门学科。

机械课程经常有让学生难以理解的连杆传动，目前一般是通过动图演示再配合老师讲解，如此浪费时间，不能直观的表达连杆机构，而且增加了老师的教学负担，因此亟需研发一种能够节省时间，能够直观的表达连杆机构，能够减轻老师的教学负担的机械课程用连杆传动演示装置。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服目前一般是通过动图演示再配合老师讲解，如此浪费时间，不能直观的表达连杆机构，而且增加了老师的教学负担的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种能够节省时间，能够直观的表达连杆机构，能够减轻老师的教学负担的机械课程用连杆传动演示装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种机械课程用连杆传动演示装置，包括有第一底座、箱体、顶板、第一连接板、放置箱、第一连杆、第二连杆、缺口板块、固定块、L形安装板、第一导杆、第一导套、第二导杆、第二导套、第一连接块、第三连杆、第一带轮、手摇杆、第一齿轮、第二带轮、皮带、第二齿轮、第三导套、滑杆和弹簧，第一底座顶部的右侧连接有箱体，箱体前侧面的中部开有矩形通孔，箱体的顶部连接有顶板，顶板顶部的右侧竖直连接有第一连接板，第一连接板的顶部连接有放置箱，放置箱为敞口式设置，顶板前侧面的左侧转动式连接有第一连杆和第二连杆，第一连杆和第二连杆的上端转动式连接有缺口板块，第一底座顶部的左侧连接有固定块，第一底座顶部的中部连接有L形安装板，L形安装板与固定块之间连接有第一导杆，第一导杆上设有第一导套，第一导套的顶部连接有第二导杆，第二导杆上设有第二导套，第二导杆的上端连接有第一连接块，第一连接块的前侧面转动式连接有第三连杆，第三连杆的右端与第二连杆的下部转动式连接，L形安装板前侧面的右侧转动式连接有第一带轮，第一带轮前侧面的偏心位置连接有手摇杆，L形安装板前侧面的左侧转动式连接有第一齿轮，第一齿轮的前侧面连接有第二带轮，第二带轮与第一带轮之间连接有皮带，L形安装板前侧面的左侧转动式连接有第二齿轮，第二齿轮位于第一齿轮的上侧，第二齿轮的前侧面连接有第三导套，第三导套内设有滑杆，滑杆的左端与第二导套的前侧面转动式连接，滑杆上绕有弹簧，弹簧的右端与第三导套的左侧面连接。

优选地，还包括有第二底座、轴承座和转轴，第一底座的下方设有第二底座，第二底座的中部嵌入式的安装有轴承座，轴承座内连接有转轴，转轴的上端与第一底座的底部连接。