[发明专利]一种中学物理教学用具

说明书

本发明公开了一种中学物理教学用具，其结构包括底座，所述底座上设有控制器、固定柱、复位弹簧和支撑杆，所述控制器固定连接在所述底座的中间处，所述固定柱固定连接在所述底座的内部，所述复位弹簧固定连接在所述固定柱的内部，所述支撑杆固定连接在所述复位弹簧的上端，所述底座的上方设有支撑柱、联接杆、指针、刻度盘、横梁、调节杆、调节螺母、微调刻度尺和载物盘，所述支撑柱固定连接在所述底座的上端。通过控制器和压力传感器的结合，能有效的检测出称取物品的重量，增加了物品称取过程中示数的精确度，降低了误差产生的机率，加快了称取物品时的速度，节约了物理实验的时间，提高了物理教学的效率。

技术领域

本发明涉及一种教学用具技术领域，具体为一种中学物理教学用具。

背景技术

目前，现有的中学物理教学用具还存在着一些不足的地方，例如；现有的中学物理教学用具不能结合控制器和压力传感器检测出称取物品的重量，减小了物品称取过程中示数的精确度，提高了误差产生的机率，减慢了称取物品时的速度，增加了物理实验的时间，降低了物理教学的效率。

发明内容

本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种中学物理教学用具，通过控制器和压力传感器的结合，能有效的检测出称取物品的重量，增加了物品称取过程中示数的精确度，降低了误差产生的机率，加快了称取物品时的速度，节约了物理实验的时间，提高了物理教学的效率。

为解决上述问题，本发明提供如下技术方案：一种中学物理教学用具，包括底座，所述底座上设有控制器、固定柱、复位弹簧和支撑杆，所述控制器固定连接在所述底座的中间处，所述固定柱固定连接在所述底座的内部，所述复位弹簧固定连接在所述固定柱的内部，所述支撑杆固定连接在所述复位弹簧的上端，所述底座的上方设有支撑柱、联接杆、指针、刻度盘、横梁、调节杆、调节螺母、微调刻度尺和载物盘，所述支撑柱固定连接在所述底座的上端，所述联接杆固定连接在所述支撑柱的上方，所述指针活动连接在所述联接杆的上方，所述刻度盘固定连接在所述联接杆的顶部，所述横梁活动连接在所述支撑柱的中间处，所述调节杆固定连接在所述横梁的左右两侧，所述调节螺母活动连接在所述调节杆上，所述微调刻度尺固定连接在所述横梁的下方，所述载物盘活动连接在所述支撑杆上，所述控制器通过电源线与压力传感器、显示屏、开关键和复位键相连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述控制器通过铆钉的方式与所述底座相连接，所述固定柱通过焊接的方式与所述底座相连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述复位弹簧通过铆钉的方式与所述固定柱相连接，所述支撑杆穿过所述底座相连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述支撑柱通过焊接的方式与所述底座相连接，所述联接杆通过铆钉的方式与所述支撑柱相连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述横梁采用不锈钢的材质制作，并且通过转轴与所述支撑柱相连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述调节杆通过螺纹旋转的方式与所述横梁相连接，所述调节螺母通过螺纹旋转的方式与所述调节杆相连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述微调刻度尺采用铝合金的材质制作，并且通过铆钉的方式与所述横梁相连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

本发明一种中学物理教学用具，通过控制器和压力传感器的结合，能有效的检测出称取物品的重量，增加了物品称取过程中示数的精确度，降低了误差产生的机率，加快了称取物品时的速度，节约了物理实验的时间，提高了物理教学的效率。

附图说明

图1为本发明一种中学物理教学用具的主视图；

图2为本发明控制器的流程图。