[发明专利]一种互联网教育平台的资源分享方法及装置

权利要求书

1.一种互联网教育平台的资源分享方法，所述互联网教育平台不包含摄像设备，其特征在于，所述方法包括如下步骤：

S1，第一用户的第一终端通过投影设备展示教学内容，并通过局域网向多个第二用户发起教学互动邀请，所述第二用户接受所述教学互动邀请后加入教学互动聊天群；所述第一用户的权限等级高于所述第二用户的权限等级；

S2，所述第二用户实时观看所述第一终端展示的所述教学内容，并基于所述教学内容在所述聊天群内发送教学问题；所述第一终端通过所述局域网接收所述教学问题，并将所述教学问题发送给所述投影设备以进行实时显示，所述教学问题以游走的方式显示于所述教学内容之上；

S3，所述第一用户和多个所述第二用户通过所述投影设备获取所述教学问题，并通过所述教学互动聊天群发送所述教学问题的教学答疑，所述第一终端通过所述局域网接收多个所述教学答疑，所述第一用户从多个所述教学答疑中选择回答准确度最高的教学答疑，并将所述回答准确度最高的教学答疑发送给所述投影设备，所述投影设备将所述回答准确度最高的教学答疑与对应的所述教学问题匹配后进行实时显示，所述回答准确度最高的教学答疑与对应的所述教学问题以游走的方式显示于所述教学内容之上；

S4，判断所述第一用户是否发送解散所述聊天群的指令，如果发送所述解散指令，则所述第一终端通过所述局域网向所述第二用户发送所述聊天群解散信息，所述第一用户的第一终端和所述第二用户的移动终端自动保存所述聊天群的所述教学问题和所述回答准确度最高的教学答疑；

S5，所述第一用户的所述第一终端将所述投影设备展示的所述教学内容、所述教学问题和所述回答准确度最高的教学答疑所在的时间区间的展示界面制作成短视频或者动态图，并在解散所述聊天群后将所述短视频和所述动态图通过互联网上传到服务器，在所述第二用户获取观看权限后播放所述短视频和所述动态图。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

所述第一用户的第一终端设置计分模块，根据所述第二用户发送的所述教学问题和所述回答准确度最高的教学答疑为对应的所述第二用户增加计分，并在解散所述聊天群后保存每个所述第二用户的累积分以备查看；并为所述累积分标记时间戳和所述所述教学内容的摘要信息。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述通过局域网向多个第二用户发起教学互动邀请，所述第二用户接受所述教学互动邀请后加入教学互动聊天群，具体包括：

所述第一用户的所述第一终端内的教学互动软件客户端通过局域网向多个第二用户的移动终端的教学互动软件客户端发起教学互动邀请，多个所述第二用户接受所述教学互动邀请后，所述第一用户的所述教学互动软件客户端在预定时间内判断接受所述教学互动邀请的所述第二用户的数量，如果接受所述教学互动邀请的所述第二用户的数量达到教学互动聊天群成员阈值，则将所述接受所述教学互动邀请的所述第二用户和所述第一用户加入所述教学互动聊天群；如果接受所述教学互动邀请的所述第二用户的数量未达到聊天群成员阈值，则向所述接受所述教学互动邀请的所述第二用户和所述第一用户发送无法建立所述教学互动聊天群的消息，不建立所述教学互动聊天群。

4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述回答准确度最高的教学答疑与对应的所述教学问题以游走的方式显示于所述教学内容之上，具体包括：

所述回答准确度最高的教学答疑与对应的所述教学问题同时以相同的显示格式游走到所述教学内容之上，通过所述投影设备展示预定的时间之后隐藏显示。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述S5之后还包括：

管理员用户通过其教学互动软件客户端连接所述服务器，并查看所述教学内容和所述教学问题及其所述回答准确度最高的教学答疑，根据所述教学内容和所述教学问题及其所述回答准确度最高的教学答疑为所述第一用户的所述教学内容进行教学质量考核评分。