[发明专利]一种校园文化活动用墙体展示装置

说明书

本发明公开了一种校园文化活动用墙体展示装置，包括展示板主体、内板、铝合金包边件、固定片、拉手、支撑横杆、滑动块、墙体放置区、悬挂槽、支撑块以及弹簧，其特征在于：所述展示板主体的中部设有用于放置内板的内槽，且展示板主体的边缘设有铝合金包边件，所述铝合金包边件上设有多个用于固定内板的固定片，该种校园文化活动用墙体展示装置，设有可拆卸和安装的内板，不仅方便清洗，且在进行作品粘贴时，更加方便简单，且整个展示板固定于墙体上，占用空间小，经济成本低，不会因为风雨而侧翻损坏，同时整个展示板主体通过滑动块安装于带有弹簧的悬挂槽内，通过底部的拉手可以调节整个展示板主体的高度，方便拆卸内板，也便于粘贴文化作品。

技术领域

本发明涉及一种展示装置，具体涉及一种校园文化活动用墙体展示装置。

背景技术

校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛。校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化是一所学校综合实力的重要体现。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

现有的校园文化展示装置，均采用带有支撑架的展示板进行展示，在进行校园文化展示时，往往采用粘贴的方式将文化作品固定于展示板上，这样传统的展示板，就会由于长时间粘贴而产生污渍，不好清理，影响美观，且传统展示板在大风环境下，容易侧翻。

发明内容

本发明的目的在于提供一种校园文化活动用墙体展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

本发明的目的是通过下述技术方案予以实现：一种校园文化活动用墙体展示装置，包括展示板主体、内板、铝合金包边件、固定片、拉手、支撑横杆、滑动块、墙体放置区、悬挂槽、支撑块以及弹簧，其特征在于：所述展示板主体的中部设有用于放置内板的内槽，且展示板主体的边缘设有铝合金包边件，所述铝合金包边件上设有多个用于固定内板的固定片，所述展示板主体的底部设有两个对称分布的拉手，展示板主体的背面固定设有一支撑横杆，所述支撑横杆与展示板主体固定，且两端与铝合金包边件焊接固定，支撑横杆上固定设有两对称分布的两滑动块，展示板主体通过两所述滑动块安装于墙体放置区上，所述墙体放置区上设有两与所述滑动块对应的悬挂槽，所述悬挂槽内设有弹簧和支撑块。

进一步的，所述内板为亚克力板或泡沫板。

进一步的，所述固定片的数量为八个，分别设于铝合金包边件的四角和四边中部，且均通过中轴旋转固定。

进一步的，所述支撑横杆与展示板主体通过螺钉实现固定。

与现有技术相比，本发明的有益效果是该种校园文化活动用墙体展示装置，设有可拆卸和安装的内板，不仅方便清洗，且在进行作品粘贴时，更加方便简单，且整个展示板固定于墙体上，占用空间小，经济成本低，不会因为风雨而侧翻损坏，同时整个展示板主体通过滑动块安装于带有弹簧的悬挂槽内，通过底部的拉手可以调节整个展示板主体的高度，方便拆卸内板，也便于粘贴文化作品。

附图说明

图1是本发明整体正面正视图；

图2是本发明整体背面正视图；

图3是本发明墙体放置区的结构图；

图中：1、展示板主体，2、内板，3、铝合金包边件，4、固定片，5、拉手，6、支撑横杆，7、滑动块，8、墙体放置区，9、悬挂槽，91、支撑块，92、弹簧。

具体实施方式