[发明专利]一种汽车修理教学用仿真汽车起升架及教学系统

说明书

本发明涉及一种汽车修理教学用仿真汽车起升架及教学系统，包括：起升框架，起升控制器，以及多个提示器；多个提示器从下往上平行间隔的设置于起升框架的竖向一侧的表面；起升控制器固定于起升框架上，包括：外壳，设置于外壳内的芯片，以及分别镶嵌于外壳的表面且与芯片电连接的起升按钮和下降按钮；芯片还分别与多个提示器连接，还外接PC端。本发明提出汽车起升架数据交互技术，在教学修理现场设置起升架，操作人员操作起升架，起升架将其操作指令反馈到PC端，PC端控制虚拟环境中汽车的起升，使用户在虚拟空间体验汽车维修过程中操作起升架不再只是点击虚拟空间的按键或摇杆，实现操作人员可以在物理空间操作以操控虚拟空间的汽车起升架。

技术领域

本发明涉及虚拟环境仿真技术领域，尤其涉及一种汽车修理教学用仿真汽车起升架及教学系统。

背景技术

目前在VR领域中，软件与硬件基本上没有交互，硬件平台一般只是起到一个载体或者美化的作用。软件和硬件是两个相互独立存在的个体。没有任何交互。在传统的汽车修理虚拟软件中，所做的起升架采用全模型制作，且所有的操作均在虚拟场景中以按钮或手柄的方式来完成操作，导致操作人员的体验感较差。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种汽车修理教学用仿真汽车起升架及教学系统。

本发明解决上述技术问题的技术方案如下：一种汽车修理教学用仿真汽车起升架，包括：起升框架，起升控制器，以及多个提示器；

所述多个提示器从下往上平行间隔的设置于所述起升框架的竖向一侧的表面；

所述起升控制器固定于所述起升框架上，包括：外壳，设置于所述外壳内的芯片，以及分别镶嵌于所述外壳的表面且与所述芯片电连接的起升按钮和下降按钮；

所述芯片还分别与所述多个提示器连接，还外接PC端。

本发明的有益效果是：本发明提出了汽车起升架数据交互技术，在教学修理现场环境设置起升架，操作人员操作起升控制器，起升控制器会将操作人员的操作指令反馈到PC端，PC端控制虚拟环境中的汽车的起升，使用户在虚拟空间体验汽车维修过程中操作起升架不再只是点击虚拟空间的按键或摇杆，实现操作人员可以在物理空间操作仿真汽车起升架来操控虚拟空间的汽车起升架。

在上述技术方案的基础上，本发明还可以做如下改进：

进一步，所述起升控制器还包括：镶嵌于所述外壳的表面且与所述芯片电连接的安全锁按钮。

本发明的进一步有益效果是：当操作人员按下该安全锁按钮，起升架处于安全锁止的状态，此时按上升按钮或下降按钮时无反应，可用于各种危险或需维修等紧急状况。

进一步，所述芯片的型号为STC12C5A60S2-LQFP44。

进一步，所述提示器为LED灯。

本发明还提供了一种汽车修理教学系统，包括：通信连接的PC端和VR眼镜，还包括：教学修理现场环境，所述教学修理现场环境按照与所述PC端中的虚拟环境1：1的比例搭建，其中，所述教学修理现场环境包括与所述虚拟环境中的虚拟汽车起升架对应的且如上述的仿真汽车起升架，所述仿真汽车起升架与所述PC端通信连接。

本发明的有益效果是：教学修理现场环境按照与PC端中的虚拟环境1：1的比例搭建，当用户通过VR眼镜处在虚拟环境中且需要操作虚拟空间中的汽车起升架时，因虚拟空间中的模型与物理空间的仿真器具采用1：1的比例建模，操作人员可以根据虚拟空间中汽车起升架的结构、位置去找到物理空间中的仿真起升架。此时，操作人员操作物理空间的起升架，起升架将操作的操作信息回传到PC端(即虚拟空间)，使虚拟空间出现操作人员操作后的结果，有效的避免了传统用法中的点击按键、摇杆等的做法。使操作人员的体验感更真实，增强了用户的体验感，实现了操作人员的操作并不局限于虚拟空间的问题。