[发明专利]立卧一体式教学铣床

说明书

本发明公开一种立卧一体式教学铣床，包括左支撑竖向板和右支撑竖向板，其中一支撑竖向板上一Z轴滚珠丝杠、Z轴电机、两侧Z轴导轨，另一支撑竖向板上也对应设有两Z轴导轨；还包括X轴支撑板、X轴滚珠丝杠、X轴电机、两侧的X轴导轨、Y轴支撑板、Y轴滚珠丝杠、Y轴电机、Y轴导轨、铣头支撑框、卧式铣头、立式铣头；所述左支撑竖向板和右支撑竖向板顶端的上方之间设有一工件置放台。本教学铣床将卧式、立式机床集合成一体，且结构紧凑、体积小、造价低，便于搬运，适用于教学中的设备演示，学生更直观的观察设备结构和工作原理，不仅方便教师教学，提高教学效果，也增加学生学习的积极性，提高实践能力，同时降低学校的教学资金。

技术领域

本发明涉及一种机床教学设备，具体涉及一种立卧一体式教学铣床。

背景技术

随着信息科技的不断发展进步，数控技术也逐步发展成熟，作为工业4.0的重要装备，数控机床在制造业中逐渐得到广泛应用，尤其车和铣作为机械加工中重要的两种成型方式，广泛应用于制造业加之中。在机械加工设备技术领域中，立卧复合式数控机床是模具加工中常用的加工设备，其中，传统的立卧一体式数控机床包括铣床、钻床、车床等，根据立卧复合式数控机床的特点，铣床智能实现铣削以及简单的钻孔功能。

目前，为了学生更好掌握机床结构和原理，学校也购买数控机床，但由于现有的立卧一体式数控机床体积庞大、重量重、价格昂贵，一方面难以搬运携带，因此不便于在教学中实物展示，学生们无法直观、真切地观看铣床的结构和运行过程，不仅影响教师的教学效果，同时也降低学生学习的积极性；另一方面由于价格昂贵，增加学校的教学资金。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明提供一种立卧一体式教学铣床，本教学铣床将卧式、立式机床集合成一体，且结构紧凑、体积小、造价低，便于搬运，适用于教学中的设备演示，学生更直观的观察设备结构和工作原理，不仅方便教师教学，提高教学效果，也增加学生学习的积极性，提高实践能力，同时降低学校的教学资金。

为了达到上述目的，本发明采取的技术方案：

立卧一体式教学铣床，包括相向设置的左支撑竖向板和右支撑竖向板，其中一支撑竖向板上沿其竖立方向设有一Z轴滚珠丝杠，所述Z轴滚珠丝杠的端部连接一Z轴电机，该支撑竖向板上还设有位于所述Z轴滚珠丝杠两侧的Z轴导轨，另一支撑竖向板上也对应设有两Z轴导轨；所述左支撑竖向板和右支撑竖向板之间横向连接一可上下移动的X轴支撑板，所述X轴支撑板的两侧均与Z轴滚珠丝杠、Z轴导轨连接，所述X轴支撑板上设有一X轴滚珠丝杠，所述X轴滚珠丝杠的端部连接一X轴电机，所述X轴支撑板上还设有位于X轴滚珠丝杠两侧的X轴导轨；所述X轴滚珠丝杠、两X轴导轨均与可在其上直线移动的Y轴支撑板连接，所述Y轴支撑板上设有一Y轴滚珠丝杠，所述Y轴滚珠丝杠的端部连接一Y轴电机，所述Y轴支撑板上还设有位于Y轴滚珠丝杠两侧的Y轴导轨；所述Y轴滚珠丝杠、两Y轴导轨均与可在其上直线移动的铣头支撑框连接，所述铣头支撑框竖向设置、且其上端开口，所述铣头支撑框的两个端部均通过铣头驱动分别连接卧式铣头、立式铣头；所述左支撑竖向板和右支撑竖向板顶端的上方之间、且位于卧式铣头和立式铣头的下方设有一工件置放台，所述Z轴电机、X轴电机、Y轴电机均设置为步进电机或伺服电机。

作为优选技术方案，为了使Y轴支撑板便于在X轴方向移动，有利于对加工件的铣削，同时防止Y轴支撑板磕碰到Z轴滚珠丝杠、Z轴导轨，保证机床的正常运行，所述Y轴支撑板活动嵌套在所述X轴支撑板的两侧。

作为优选技术方案，为了保证卧式铣头和立式铣头移位精确，有利于提高铣床的加工效果，同时有效控制一体式教学铣床的制造成本，所述Z轴电机、X轴电机、Y轴电机均设置为步进电机。

与现有技术相比，本发明具有的有益效果：