[发明专利]一种视觉传达专业教学用演示装置

说明书

本发明公开了一种视觉传达专业教学用演示装置，包括底座，底座上设置有左伸缩杆和右伸缩杆；左伸缩杆的下端套接有第一从动齿轮；右伸缩杆的下端套接有第二从动齿轮；底座上还设置有电机，电机上的伸出轴通过联轴器连接有转动杆，转动杆套接有主动齿轮；主动齿轮分别与第一从动齿轮和第二从动齿轮啮合；左伸缩杆的顶端固定安装有底板，底板上开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动连接有第一滑块，底板上通过转轴转动连接有展示板，展示板的背面竖向开设有第二滑槽，第二滑槽内设置有第二滑块，第一滑块和第二滑块之间连接有伸缩杆；该装置通过控制伸缩杆的传动，从而可以方便调节展示板的角度，进一步提高了演示效果。

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，特别涉及一种视觉传达专业教学用演示装置。

背景技术

随着经济的繁荣和人们审美水平的不断提高，平面设计及其相关专业开始兴起，这些专业可以被统称为视觉传达专业，即通过视觉的方式将设计师的理念传达给其他人。视觉传达主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。视觉传达的从业者需要很强的表达基础和技巧，一种最为基础的的方式是通过手绘来想其他人表达自己的设计理念和想法。因此，在视觉传达专业的教学过程中，无一例外地要向学生演示手绘的表达。然而传统的演示装置功能单一，不能方便的调节展示板的角度，同时缺少实物悬挂装置，从而导致演示效果差。

发明内容

本发明的目的是提供一种视觉传达专业教学用演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

本发明提供了一种视觉传达专业教学用演示装置，包括底座，所述底座上设置有左伸缩杆和右伸缩杆；所述左伸缩杆通过设置在底座上的左轴承与底座转动连接；所述右伸缩杆通过设置在底座上的右轴承与底座转动连接；所述左伸缩杆的下端套接有第一从动齿轮；所述右伸缩杆的下端套接有第二从动齿轮；所述底座上还设置有电机，所述电机上的伸出轴通过联轴器连接有转动杆，所述转动杆套接有主动齿轮；所述主动齿轮分别与第一从动齿轮和第二从动齿轮啮合；所述左伸缩杆的顶端固定安装有底板，所述底板上开设有第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有第一滑块，所述底板上通过转轴转动连接有展示板，所述展示板的背面竖向开设有第二滑槽，所述第二滑槽内设置有第二滑块，所述第一滑块和第二滑块之间连接有伸缩杆；所述右伸缩杆的顶端固定安装有第一横架杆，所述第一横架杆的左右两侧分别设置有一根竖向支撑杆，两个所述竖向支撑杆之间固定安装有第二横架杆，所述第一横架杆和第二横架杆上对应设置有若干个挂钩。

较佳地，所述底座的底面通过连接杆连接有万向轮。

较佳地，所述左伸缩杆和右伸缩杆上均设置有转动钮。

本发明的有益效果是：

本发明提供的一种视觉传达专业教学用演示装置，通过控制伸缩杆的传动，从而可以方便调节展示板的角度；当伸缩杆伸长时，展示板向前倾斜，当伸缩杆缩短时，展示板向后倾斜；第一横架杆和第二横架杆的设置，方便了演示实物的挂接，从而进一步提高了演示效果。

附图说明

图1为本发明提供的一种视觉传达专业教学用演示装置结构示意图；

图2为展示板连接关系图。

附图标记说明：

1、底座；2、左伸缩杆；3、左轴承；4、右伸缩杆；5、右轴承；6、电机；7、转动杆；8、主动齿轮；9、第一从动齿轮；10、第二从动齿轮；11、转动钮；12、底板；13、第一滑槽；14、第一滑块；15、展示板；16、转轴；17、第二滑槽；18、第二滑块；19、伸缩杆；20、第一横架杆；21、竖向支撑杆；22、第二横架杆；23、挂钩；24；连接杆；25、万向轮。

具体实施方式