[发明专利]一种多媒体互动系统在审

专利信息
申请号: 201810173871.1 申请日: 2018-03-02
公开(公告)号: CN108230768A 公开(公告)日: 2018-06-29
发明(设计)人: 张建 申请(专利权)人: 南京极之视传媒科技有限公司
主分类号: G09B5/02 分类号: G09B5/02;F16M11/04
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 210042 江苏省南京市葛*** 国省代码: 江苏;32
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摘要:
搜索关键词: 放置槽 连接板 教学互动 多媒体互动系统 电子显示屏 滑动机构 上端固定 转动连接 转动轴 底座 教师 授课 从上到下 互动效果 滑动槽 支撑柱 上端 拉近 内壁 讲台 开口 课堂
【说明书】:

发明公开了一种多媒体互动系统,包括底座,所述底座的上端固定连接有教学互动台,所述教学互动台的内部设有上端具有开口的放置槽,所述放置槽内从上到下依次转动连接有第一连接板和第二连接板,所述第一连接板和第二连接板的两端均固定连接有滑动机构,所述放置槽的内壁设有与滑动机构位置对应的滑动槽,所述放置槽的内底部转动连接有第一转动轴,所述第一转动轴的上端固定连接有支撑柱。本发明结构简单,操作方便,能够根据教师的授课需要对电子显示屏的角度进行调节,方便教师走下讲台也能对着教学互动台上的电子显示屏进行授课,拉近了教师与同学的距离。从而提高了课堂的互动效果。

技术领域

本发明涉及多媒体互动技术领域,尤其涉及一种多媒体互动系统。

背景技术

多媒体互动系统是使参与者与屏幕之间产生紧密结合的互动效果。多媒体互动系统不仅运用到商场、展厅,也逐渐运用到课堂上。从而出现了多媒体课堂互动系统,多媒体计算机是把显示屏所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,学生可以对着大屏幕上的授课内容进行学习,学习内容较传统授课模式而言多了很多,而且老师也可以得到学生的反馈。但传统的多媒体教学互动台一般都是固定的,教师只能站在讲台上对着显示屏为学生授课,不方便走下讲台,从而也缺少了与学生之间的互动环节,使用效果不是很好。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种多媒体互动系统。

为了实现上述目的,本发明采用了如下技术方案:本发明的一种多媒体互动系统,包括底座,所述底座的上端固定连接有教学互动台,所述教学互动台的内部设有上端具有开口的放置槽,所述放置槽内从上到下依次转动连接有第一连接板和第二连接板,所述第一连接板和第二连接板的两端均固定连接有滑动机构,所述放置槽的内壁设有与滑动机构位置对应的滑动槽,所述放置槽的内底部转动连接有第一转动轴,所述第一转动轴的上端固定连接有支撑柱,所述支撑柱的上端依次贯穿第二连接板和第一连接板并固定连接有固定块,所述支撑柱分别与第一连接板和第二连接板固定连接,所述固定块的上端固定连接有连接柱,所述连接柱的上方设有支撑板,所述支撑板的下端设有与连接柱位置对应的弧形槽,所述连接柱转动连接在弧形槽内,所述支撑板的上端设有电子显示屏,所述底座的内部设有驱动槽,所述驱动槽内固定连接有驱动装置,所述驱动装置的输出轴末端贯穿放置槽的侧壁并固定连接有第二转动轴,所述第二转动轴的侧壁上固定套接有第一齿轮,所述第一转动轴的侧壁上固定套接有与第一齿轮相互啮合的第二齿轮,所述电子显示屏的下端两侧均固定连接有连接块,两个所述连接块的下端均设有凹槽,所述凹槽内转动连接有连接杆,两个所述连接杆的下端均贯穿凹槽并固定连接有条形板,两个所述条形板的下的下端均固定连接有伸缩机构,所述伸缩机构的下端贯穿第一连接板并固定连接在第二连接板的上端,所述教学互动台的上端一侧设有条形槽,所述教学互动台的一侧设有置物槽,所述置物槽的侧壁上转动连接有转动门。

在上述的多媒体互动系统中,所述连接柱通过扭力转轴转动连接在弧形槽内,所述扭力转轴的两端均转动连接在弧形槽的相对内壁上。

在上述的多媒体互动系统中,所述伸缩机构包括固定连接在第二连接板上端侧壁的伸缩杆,所述伸缩杆的伸缩端贯穿第一连接板并固定连接在条形板的下端,所述伸缩端的侧壁上固定套接有弹簧,所述伸缩机构的个数为四个。

在上述的多媒体互动系统中,所述滑动机构包括固定连在第一连接板或第二连接板侧壁上的导向杆,所述导向杆的一端固定连接有滑动轮,所述滑动轮滑动连接在滑动槽的内壁上。

在上述的多媒体互动系统中,所述凹槽的相对内壁上转动连接有连接轴,所述连接轴上固定套接有连接杆。

在上述的多媒体互动系统中,所述底座的下端四角均固定连接有支撑腿,所述支撑腿的下端均包覆有橡胶防滑垫。

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