[发明专利]一种基于全景教学模式的师生互动过程记录方法

说明书

本发明涉及一种基于全景教学模式的师生互动过程记录方法，本方法包括以下步骤：老师客户端对老师的语音和动作进行记录；学生客户端记录描述学生的操作过程并发送给老师客户端；老师客户端收到学生客户端发送的操作数据后进行解析、还原渲染，同时，记录下老师客户端收到此操作数据的时间，并将此时间和收到的所述操作数据一起进行处理，将收到的学生操作数据增加时间参数并进行记录；启动监听程序来接收从服务器端传来的学生声音直播流，记录下接收到学生语音的具体时间并进行转码记录。本发明采用行为描述、网络传输和渲染还原的模式，降低互联网远程直播授课的带宽占用量，实现学生互动动作、语音的记录，并做到记录下来的流程，和老师现场授课时的流程一致，在教育信息化领域等领域具有广阔的运用空间。

技术领域

本发明涉及教育信息化技术领域，具体涉及一种基于全景教学模式的师生互动过程记录方法。本方法可广泛应用于教育信息化教学；特别是远程互动教学等领域。

背景技术

“教育”从本质上讲是一种人际交往系统，由交往双方的主体构成，教育以经验、知识的传递为主要内容，所谓“传递”是由传授者(老师)与接受者(学生)双方协调一致的交往活动构成，这就要求教育不能只强调“教”的一面而忽视“学”的一面，教育不是单方、单向式的，而是双方、双向式的活动，各自以对方的活动来调节自身活动，是一种积极的互动关系。教育信息化就是要把这种互动关系通过信息化的技术手段充分实现在这个过程中，要克服两个难点，一是信息化技术本身；二是互动关系的实现方式，其实质就是把老师与学生的互动关系借助信息化的技术手段实现。

现在，越来越多的人利用互联网学习新知识，在教育领域，教育信息化技术的发展更是日新月异，学生可以通过互联网观看老师的授课，随着网络技术及多媒体技术的发展，学生在这个过程中已经可以和老师进行互动交流。例如：在同一块虚拟黑板上，学生和老师都可以进行书写、绘制等操作，从而达到和现实课堂中，学生到黑板上答题一样的互动教学效果。而在信息化教学中，为了回放互动过程或将互动过程保存，这些上课时的互动过程都需要记录下来。由于学生客户端只针对某一个特定的学生，而录制过程需要采集各个学生的操作数据，因此这个录制过程不能由学生客户端来实现，一般由服务器或老师客户端来实现。考虑到网络延迟、录制形成的文件的可操控性、回放时与老师授课现场画面一致等因素，采用老师客户端录制比较合理。

学生的操作数据通过互联网进行传输，在到达老师客户端后，由渲染程序即时解析并渲染还原，从而使老师能够看到学生的操作结果(书写、画图等)。在此过程中，学生并未实际触碰老师客户端的任何硬件设备，所有的画面均有系统根据接收到的操作数据自动渲染生成。由于学生客户端不需要记录，所以学生的动作数据中并不包括时间数据。而课程录制程序是运行在老师客户端，根据老师对硬件的操作来进行录制的。因此，老师的操作和学生的操作属于两路产生方式完全不同的操作信号。由于学生的操作并未实际发生在老师客户端，因此无法由硬件操作事件触发录制程序。

另外，由于教学是双方互动的过程，在实际的网络互动教学过程中，一节课程的完整记录应该包含老师和发言学生的全部交互过程，学生的动作和语音都需要记录下来。但在实现记录学生的语音时，存在以下问题：

学生的发言声音是通过网络进行传输的，并没有通过老师客户端的麦克风进行采集，而一般的远程教学平台都是应用级的软件，只能提供系统软件提供的接口——通过麦克风采集声音，无法获取到通过网络进行传输的声音信号。另外，由于系统本身可能也需要播放声音，如老师播放的视频的背景声，因此也不能采用传统内录方式。

综上所述，如何实现对整个互动教学过程的完整采集记录就是现有技术中存在的一个难题。

发明内容

为了解决上述现有技术中出现的问题，本发明提供一种基于全景教学模式的师生互动过程记录方法。所述记录方法包括以下步骤：

步骤1、以动作类型、动作描述数据、动作携带数据和动作出现的时间的数据结构，描述老师的操作过程；麦克风采集老师的语音，老师客户端对上述语音和动作进行记录；