[发明专利]一种基于教育的浮力演示装置在审
申请号: | 201810346141.7 | 申请日: | 2018-04-18 |
公开(公告)号: | CN108428394A | 公开(公告)日: | 2018-08-21 |
发明(设计)人: | 陈志金 | 申请(专利权)人: | 厦门市易八文化传媒有限公司 |
主分类号: | G09B23/12 | 分类号: | G09B23/12 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 362100 福建省厦门*** | 国省代码: | 福建;35 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 浮力 浮力演示装置 锯齿 浮力测试装置 双向运动机构 吊钩 测量实验 电流传输 浮力检测 拉动机构 形式显示 钢丝绳 玻璃箱 电流量 感应架 固定环 支撑柱 浮球 滚轮 拉环 绳索 显示器 教育 砝码 学生 测量 直观 清晰 观看 教学 | ||
本发明公开了一种基于教育的浮力演示装置,其结构包括支撑柱、固定环、滚轮、浮力测试装置、吊钩、砝码、玻璃箱、绳索、浮球、显示器、浮力检测装置、电流传输机构、扇形锯齿传动机构、双向运动机构、钢丝绳拉动机构、上下拉环机构、浮力感应架机构,本发明一种基于教育的浮力演示装置,因此该装置能够利用改变电流量来测量实验的浮力值,测量数值更加精准,大大缩小了浮力值误差,且能够很直观的将浮力值以数字的形式显示出来给学生观看,让学生能够很清晰的看到,提高了教学质量。
技术领域
本发明是一种基于教育的浮力演示装置,属于浮力演示装置领域。
背景技术
在物理课程教学中,浮力现象是物理课程的重点内容之一,液体浮力是如何产生的,其浮力产生的原因以及影响液体浮力因素始终是教学的难点,如果不能更好的将其展示出来,只单纯的靠讲解,学生是很难更好的理解其中的原理的,因此教师在讲解时,一般会通过物理浮力的实验来辅助教学。
但是该现有技术在进行浮力演示时普遍是通过用重物的质量来跟浮力进行对比,但是这样对比浮力值会存在较大的误差,容易受影响,而且也不能很直观的变现出浮力情况,导致学生不能很清晰的了解到浮力结果。
发明内容
针对现有技术存在的不足,本发明目的是提供一种基于教育的浮力演示装置,以解决现有技术在进行浮力演示时普遍是通过用重物的质量来跟浮力进行对比,但是这样对比浮力值会存在较大的误差,容易受影响,而且也不能很直观的变现出浮力情况,导致学生不能很清晰的了解到浮力结果的问题。
为了实现上述目的,本发明是通过如下的技术方案来实现:一种基于教育的浮力演示装置,其结构包括支撑柱、固定环、滚轮、浮力测试装置、吊钩、砝码、玻璃箱、绳索、浮球、显示器,所述固定环与支撑柱的右侧面相焊接,所述固定环与滚轮的左端扣合连接,所述浮力测试装置的上下两端与与绳索相连接,所述浮力测试装置的下方设有吊钩,所述吊钩与砝码的顶端相连接,所述玻璃箱的左侧与支撑柱相连接,所述浮球的顶端与绳索的底端固定连接,所述显示器嵌入安装于浮力测试装置的正表面,
所述浮力测试装置包括浮力检测装置、电流传输机构、扇形锯齿传动机构、双向运动机构、钢丝绳拉动机构、上下拉环机构、浮力感应架机构,所述浮力检测装置与电流传输机构电连接,所述电流传输机构的顶端与扇形锯齿传动机构的底端扣合连接,所述双向运动机构与钢丝绳拉动机构相连接,所述钢丝绳拉动机构与浮力感应架机构相连接,所述上下拉环机构与浮力感应架机构配合连接。
进一步地,所述浮力检测装置包括浮力检测器、控制面板、镇流器、一号引线、电流开关、二号引线,所述控制面板嵌入安装于浮力检测器的正表面,所述浮力检测器的左侧设有镇流器,所述镇流器与一号引线相连接,所述电流开关与二号引线相连接。
进一步地,所述电流传输机构包括滑片、金属棒、滑杆、瓷筒、线圈、金属支架,所述滑片的底端与滑杆的顶端相焊接,所述金属棒与滑片嵌套连接,所述瓷筒的外表面设有线圈,所述瓷筒的底端与金属支架的顶端相连接,所述滑片的顶端与扇形锯齿传动机构的底端扣合连接。
进一步地,所述扇形锯齿传动机构包括扇形锯齿架、插销、连接杆、锯齿板,所述扇形锯齿架的底端与锯齿板的顶端啮合连接,所述连接杆的顶端设有插销,所述连接杆通过插销与锯齿板扣合连接,所述连接杆的底端与滑片的顶端相扣合。
进一步地,所述双向运动机构包括第一运动齿板、运动齿轮、第二运动齿板、连接卡扣,所述第一运动齿板与运动齿轮相啮合,所述第二运动齿板与连接卡扣相连接,所述运动齿轮与第二运动齿板啮合连接,所述连接卡扣与钢丝绳拉动机构固定连接。
进一步地,所述钢丝绳拉动机构包括一号固定滑轮、二号固定滑轮、支撑转轮、钢丝绳,所述一号固定滑轮的上方设有二号固定滑轮,所述二号固定滑轮的外表面与钢丝绳相贴合,所述钢丝绳与支撑转轮的外表面相连接,所述钢丝绳的底端与连接卡扣固定连接。
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