[发明专利]手机网控技术之平台与客户端实现方法

权利要求书

1.一种手机网控技术之平台与客户端的实现方法，由手机网控互联网信息平台、学校管理人服务站、管理人手机App应用和学生手机App应用组成，其特征是：

1)以手机网控互联网信息平台为上端管理层，其客户端手机应用为下端管理层，在学校设立学校管理人服务站；

2)手机网控互联网信息平台分为资源和监管两个台面，它们共享数据；

3)在资源台面，设立管理人制度、逐级认证制度和单身份多权限制度，构建管理人手机和学生手机的注册、认证、权限、活动周期、客体转移、资源管理等系统策略，以及手机管控规则、作息制度、课程表等创建、更新策略；

4)在监管台面，构建对所有学生手机客户端进行实时监督、实时管理、实时通信的策略，以及对学生手机提供状态表现、状态分析之策略；

5)学校管理人服务站是手机网控互联网信息平台的一个客户端，采用设备映射技术，通过学校局域网跟该校内所有映射设备相连接，为校内学生手机构建巡视、反馈、备案等实时监管之策略；

6)在手机网控互联网信息平台客户端手机内安装具有管理机制的App应用，该App应用为下端管理层，分为管理人手机App和学生手机App两大类；

7)学生手机App使用手机网签、状态定制、状态响应、应用响应、强制前台、定时报备、失联响应、违规对策等系统策略，对所驻在的客户端学生手机实施管理；其中：

手机网签：手机MAC地址跟手机网控互联网信息平台绑定之策略；

状态定制：以手机状态定义手机管理等级之策略；

状态响应：手机状态与学校管控规则保持同步之策略；

应用响应：手机App内置应用模块的运行服从学校管控规则之策略；

强制前台：强迫学生App运行于手机前台之策略；

定时报备：按预定周期上传报备信息之策略；

失联响应：学生手机心跳停止后，系统启动应急响应之策略；

违规对策：对违规手机及时作出反应之策略。

8)管理人手机App根据手机网控互联网信息平台制定的规则和制度，在需要管理人直接干预，以及管理人请求临时干预的情况下，通过手机网控互联网信息平台，对学生手机实施干预。

2.根据权利要求1所述的手机网控技术之平台与客户端的实现方法，其特征在于：中小学生的手机状态定制分为六级：屏蔽状态、隔离状态、限制状态、保守状态、开放状态、失联状态；在任何时刻，手机只处于六种状态之一，并通过状态响应策略与学校管控规则保持同步：

1)非失联状态：根据手机管控规则，当被管理人手机进入某一时段、某一地点、发生课务变更，或者管理人临时干预，学生手机App应用强制结束当前运行状态，自动进入另一种运行状态；

2)失联状态：系统启动失联响应。

3.根据权利要求1所述的手机网控技术之平台与客户端的实现方法，其特征在于：学生App提供的各类应用程序，在手机状态发生变更时，实施应用响应策略：

1)学生App应用主页设有应用模块桌面，该桌面上排列有与学生生活、学习相关的各类典型应用模块之图标；

2)各类典型应用模块均具有“能”与“不能”两种运行属性，当手机屏幕处于学生App应用主页时，运行属性通过模块图标带有的属性标识显现出来；属性标识为“不能”的应用，则不能打开运行，反之则能；

3)运行属性的变更与否，取决于当前的手机状态；

4)应用模块桌面上的所有应用模块分为三级：

一级：课程表、课堂资料、词典、学习手册等与学习有关的应用；

二级：电话、拍照、实时通信等与紧急联络、学生课外活动有关的工具类应用；

三级：上网、多媒体、游戏、网购等娱乐、社交、购物类应用。

5)应用模块的运行属性变更与手机状态变更同步：

屏蔽状态、隔离状态：所有应用模块均为“不能”，屏幕可以无图标显示；

限制状态：仅一级应用之运行属性为“能”；

保守状态：仅一级、二级应用之运行属性为“能”；

开放状态：一级、二级、三级应用之运行属性均为“能”。

6)当手机状态发生改变，一个桌面应用从“能”变更为“不能”时，立即停止运行。