[发明专利]一种具有自动除尘功能的网络教学设备

说明书

本发明公开了一种具有自动除尘功能的网络教学设备，包括底座、主支撑台、显示屏、左除尘擦和右除尘擦，所述右固定板的外侧通过支架固定安装有驱动电机，驱动电机的输出轴通过联轴器固定连接有第二丝杆，第二丝杆的左右两部分螺纹上分别螺纹安装有左螺纹滑块和右螺纹滑块，左平移块与左螺纹滑块之间安装有左除尘擦，右平移块与右螺纹滑块之间安装有右除尘擦。该设备升降操作简单且升降方便，无需动力装置驱动，节能环保，同时还能通过左除尘擦和右除尘擦同时向中间移动对显示屏的表面进行除尘，无需人工手动除尘，还可对驱动电机进行定时启动，对显示屏进行阶段性除尘，保证显示屏表面清洁度，简单有效。

技术领域

本发明涉及教学领域，具体是一种具有自动除尘功能的网络教学设备。

背景技术

网络教学是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式。在网络环境下进行教学，要体现学生的主体地位，有利于培养兴趣、启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性。学生可以自主学习，自己支配学习的节奏、内容，给自己的思维留下一定的时间、空间，还可以对某事件重复学习，强化学习效果。当然，对自主学习能力差的学生来说，也有较大的局限性。例如，利用网络的动态交互的特点要做到在及时发现学生存在的问题与不足、发挥学生的合理想象、发掘学生的创新精神与能力的基础上，或者加以弥补修正、或者加以点拨提高、或者加以引导培养，把教师作为引导者的作用和把学生作为学习主人的地位两者紧密结合起来，真正做到从教学对象的实际出发。如果把应试教育思想应用于网络教学环境，无限扩大网络课堂教学的容量，反而会加重学生负担，扼杀学生的合理想象和创造性思维。

在网络教学中一般需要用到电子显示屏，现在一般采用幕布投影的方式向观众进行展示，幕布投影需要在教师内安装投影仪，这类设备移动较为不便，而且无法调整大屏幕的高度，操作较为不便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种具有自动除尘功能的网络教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种具有自动除尘功能的网络教学设备，包括底座、主支撑台、显示屏、左除尘擦和右除尘擦，所述底座下侧四角位置均设有万向轮，所述底座上表面左右两侧对称设有竖板，位于左右两侧的竖板之间通过轴承转动安装有第一丝杆，第一丝杆的右端穿出位于右侧的竖板并固定连接有第一旋钮，第一丝杆的左右两部分螺纹上分别螺纹安装有左螺套和右滑套，所述底座上还设有第一滑轨，第一滑轨上滑动安装有第一滑块，第一滑块设置有两组且左螺套与右滑套分别与对应的第一滑块通过连杆固定连接，所述左螺套和右滑套的上侧均铰接有支撑杆，位于两侧的支撑杆的另一端还铰接有主支撑台，支撑杆铰接安装在主支撑台的下侧，所述主支撑台主支撑台上表面两侧设有左固定板和右固定板，左固定板和右固定板之间设有支架，支架上通过螺钉固定安装有显示屏，所述右固定板的外侧通过支架固定安装有驱动电机，驱动电机的输出轴水平向左且穿出右固定板，驱动电机的输出轴通过联轴器固定连接有第二丝杆，第二丝杆的左右两部分螺纹上分别螺纹安装有左螺纹滑块和右螺纹滑块，左固定板和右固定板之间还焊接安装有滑柱，滑柱位于第二丝杆的下方且滑柱上滑动安装有左平移块和右平移块，左平移块与左螺纹滑块之间安装有左除尘擦，右平移块与右螺纹滑块之间安装有右除尘擦。

作为本发明进一步的方案：所述第一丝杆的左右两部分攻有螺纹且中间位置不攻螺纹，第一丝杆的左右两部分螺纹方向相反。

作为本发明再进一步的方案：所述左固定板和右固定板与主支撑台主支撑台之间通过自攻螺钉固定连接。

作为本发明再进一步的方案：所述支架的两侧分别焊接安装在左固定板和右固定板上。

作为本发明再进一步的方案：所述显示屏为LCD液晶显示屏。

作为本发明再进一步的方案：所述驱动电机为伺服电机。