[发明专利]教学分析方法、服务器及计算机可读存储介质

说明书

本发明公开了一种教学分析方法，该方法包括：获取并分析全班学员在上课期间的脑电数据，得到全班学员的平均注意力变化曲线；从全班学员中选取一目标学员，获取并分析目标学员在上课期间的脑电数据，得到目标学员在整节课上的注意力变化曲线和注意力指数，注意力指数表示目标学员在整节课上的平均注意力；分析目标学员的注意力变化曲线和全班学员的平均注意力变化曲线的吻合程度，将吻合程度作为目标学员的同步率；根据目标学员的注意力指数和同步率，生成目标学员的教学分析报告。本发明还公开了一种教学分析服务器和一种计算机可读存储介质。本发明能够量化、直观地展示学员的听课效果。

技术领域

本发明涉及数据分析技术领域，尤其涉及教学分析方法、服务器及计算机可读存储介质。

背景技术

在课堂教学中，学员的学习状态是评估教学效果的重要因素。为实现对学员学习状态的客观评估，现有技术提出了可以通过脑电检测头套来采集学员的脑电数据，然后对脑电数据进行识别，从而得到学员的清醒或困乏状态，若学员处于清醒状态，则说明学习效果较好，若学员处于困乏状态，则说明学习效果较差。这种方式缺乏对脑电数据的进一步分析和统计，不利于量化、直观地展示学员的听课效果。

发明内容

本发明的主要目的在于提出一种教学分析方法、服务器及计算机可读存储介质，旨在量化、直观地展示学员的听课效果。

为实现上述目的，本发明提供一种教学分析方法，所述教学分析方法包括如下步骤：

获取并分析全班学员在上课期间的脑电数据，得到所述全班学员的平均注意力变化曲线；

从全班学员中选取一目标学员，获取并分析所述目标学员在上课期间的脑电数据，得到所述目标学员在整节课上的注意力变化曲线和注意力指数，所述注意力指数表示所述目标学员在整节课上的平均注意力；

分析所述目标学员的注意力变化曲线和所述全班学员的平均注意力变化曲线的吻合程度，将所述吻合程度作为所述目标学员的同步率。

根据所述目标学员的注意力指数和同步率，生成所述目标学员的教学分析报告。

优选地，所述获取并分析全班学员在上课期间的脑电数据，得到所述全班学员的平均注意力变化曲线的步骤包括：

接收脑电数据采集设备发送的全班学员在上课期间的脑电数据；

根据预设的脑电数据与注意力指数的对应关系，将接收到的所述脑电数据转换为对应的注意力指数；

在上课期间的各个时间点，求取所述全班学员的注意力指数的平均值，得到所述各个时间点上的全班学员的平均注意力指数；

根据所述各个时间点上的全班学员的平均注意力指数，绘制所述全班学员的平均注意力指数随时间变化的曲线，作为所述全班学员的平均注意力变化曲线。

优选地，所述获取并分析所述目标学员在上课期间的脑电数据，得到所述目标学员在整节课上的注意力变化曲线和注意力指数的步骤包括：

从所述全班学员的脑电数据中读取所述目标学员的脑电数据；

根据预设的脑电数据与注意力指数的对应关系，将所述目标学员的脑电数据转换为对应的注意力指数；

绘制所述目标学员在上课期间的注意力指数随时间变化的曲线，作为所述目标学员在整节课上的注意力变化曲线；

求取所述目标学员在上课期间的各个时间点上的注意力指数的平均值，作为所述目标学员在整节课上的注意力指数。

优选地，所述根据所述目标学员的注意力指数和同步率，生成所述目标学员的教学分析报告的步骤包括：

根据所述目标学员的注意力指数，评价所述目标学员的注意力水平；