[发明专利]一种可调节的科技类课题教具存放设备

说明书

本发明涉及科技类课题教具存放设备技术领域，尤其涉及一种可调节的科技类课题教具存放设备。本发明要解决的技术问题是难以对顶层的课题教具进行存放以及分格难以改变大小。为了解决上述技术问题，本发明提供了一种可调节的科技类课题教具存放设备，包括设备箱，所述设备箱内壁底部的中间位置固定连接有正反伺服电机，所述正反伺服电机的输出端固定连接有蜗轮，所述设备箱内壁的底部和顶部分别与两个第一支撑柱的两端固定连接。本发明能够使存放架板进行升高或者下降，便于对顶层的课题教具进行存放，存取过程中更加快捷省力，大大缩短了存取课题教具所需要的时间，从而使教学时间得以正常，提高了教学质量。

技术领域

本发明涉及科技类课题教具存放设备技术领域，具体为一种可调节的科技类课题教具存放设备。

背景技术

科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技”。实际二者既有密切联系，又有重要区别，科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来，技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去，科学主要是和未知的领域打交道，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的，技术是在相对成熟的领域内工作，可以做比较准确的规划。

目前使用的存放设备由于结构简单，使存放设备的每层的高度是固定的，这样导致在教学时存取课题教具时异常麻烦，在需要存取最顶层的课题教具时，还需要借助工具才可以将其放置到存放设备最顶层的格子，严重影响存放时间，从而占用教学时间，影响教学质量，而且现有的课题教具存放设备的每个分格的隔板也是固定的，特殊情况下难以根据需求进行调整空间大小，这种情况也为课题教具的存放带来不便。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种可调节的科技类课题教具存放设备，解决了难以对顶层的课题教具进行存放以及分格难以改变大小的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可调节的科技类课题教具存放设备，包括设备箱，所述设备箱内壁底部的中间位置固定连接有正反伺服电机，所述正反伺服电机的输出端固定连接有蜗轮，所述设备箱内壁的底部和顶部分别与两个第一支撑柱的两端固定连接，且两个第一支撑柱位于正反转伺服电机正面的左右两侧，所述第一支撑柱的中间位置通过轴承插接有蜗杆，且蜗杆的两端贯穿两个第一支撑柱向背的一侧并延伸至其外部，所述正蜗轮与蜗杆啮合，所述蜗杆的两端均固定连接有第一齿轮，所述设备箱内壁的底部固定连接有第二支撑柱，且第二支撑柱的中间位置通过轴承插接有转轴，所述转轴的右侧固定连接有第二齿轮，且第二齿轮与第一齿轮啮合，所述转轴的左侧固定连接有卷辊。

所述设备箱的顶部固定点连接有两个滑杆，所述滑杆的顶部固定连接有顶板，所述顶板的一侧与连接块的一端固定连接，所述连接块的另一端固定连接有定滑轮，所述卷辊的外表面与钢索的一端固定连接，所述滑杆上套接有两个滑套，且两个滑套相对的一侧与存放架板的两端固定连接，两个所述滑套相背的一侧均与固定块的一侧固定连接，且钢索的另一端通过定滑轮与固定块的顶部固定连接。

所述存放架板的正面开设有限位槽，所述存放架板的正面卡接有卡块，所述卡块的正面固定连接有螺纹块，所述螺纹块内插接有螺纹杆，且螺纹杆与螺纹块螺纹连接，所述卡块的顶部与分隔板的底部固定连接。

优选的，所述设备箱的底部固定连接有制动万向轮，且制动万向轮的数量为四个。

优选的，所述正反伺服电机的底部固定连接有缓冲底座，所述顶板的顶部固定连接有隔尘板。

优选的，所述螺纹杆的一端与限位槽的内侧壁搭接，且螺纹杆的另一端固定连接有扭块。

优选的，所述滑杆的一侧固定连接有防护罩，且防护罩的两端分别与设备箱的顶部和隔尘板的底部固定连接。