[发明专利]教学课桌

说明书

本发明公开了一种教学课桌，该教学课桌包括桌面和支架，桌面的两侧分别交接有支架，桌面能够以两个支架的交接点的连线为轴转动调节倾斜角度；桌面的底部固接有电器箱，电器箱上设置有视频输入接口、视频输出接口、电源线接口和鹅形管，鹅形管的端部固接有投影仪本体，视频输出接口通过视频线电连接于投影仪本体，投影仪本体的投射方向朝向桌面。该教学课桌能够使坐在后排或视力不太好的学生能够看清教室内使用投影所展示的内容，提高老师的授课质量以及学生的学习质量。

技术领域

本发明涉及教学设备，具体地涉及教学课桌。

背景技术

目前，很多高校具有能够容纳几百人的大教室，教师在一堂课里面可以给更多的学生进行授课，虽然具有这样的效果，但是，随之而来的问题也涌现出来，就是由于教室太大，坐在后排或者是视力不好的学生就很难看清老师使用投影仪所投影到靠近黑板所在位置的内容，那么就会造成学生无法听懂上课内容，久而久之产生厌学的情况。

发明内容

本发明的目的是提供一种教学课桌，该教学课桌能够使坐在后排或视力不太好的学生能够看清教室内使用投影所展示的内容，提高老师的授课质量以及学生的学习质量。

为了实现上述目的，本发明提供了一种教学课桌，该教学课桌包括桌面和支架，所述桌面的两侧分别交接有所述支架，所述桌面能够以两个所述支架的交接点的连线为轴转动调节倾斜角度；所述桌面的底部固接有电器箱，所述电器箱上设置有视频输入接口、视频输出接口、电源线接口和鹅形管，所述鹅形管的端部固接有投影仪本体，所述视频输出接口通过视频线电连接于所述投影仪本体，所述投影仪本体的投射方向朝向所述桌面。

优选地，所述支架包括竖杆和横杆，所述竖杆的底端垂直固定于所述横杆的中部，顶端交接于所述桌面底部的一端。

优选地，所述竖杆上自上而下设置有多个钩孔，所述桌面的底部交接有撑杆，所述撑杆的端部设置有与所述钩孔相匹配的钩子。

优选地，所述桌面底部的两端位置均设置有铰接座，所述竖杆的顶端铰接于所述铰接座上。

优选地，所述钩孔的内缘卡设有胶圈。

优选地，所述桌面的上端面上的各边向上形成有凸起条，多个所述凸起条收尾相连。

优选地，所述视频线贯穿所述鹅形管并连接于所述视频输出接口和投影仪本体。

优选地，所述桌面的上表面为白色。

优选地，所述视频线为VGA或HDMI对接线。

根据上述技术方案，本发明中所述桌面的两侧分别交接有所述支架，所述桌面能够以两个所述支架的交接点的连线为轴转动调节倾斜角度；所述桌面的底部固接有电器箱，所述电器箱上设置有视频输入接口、视频输出接口、电源线接口和鹅形管，所述鹅形管的端部固接有投影仪本体，所述视频输出接口通过视频线电连接于所述投影仪本体，所述投影仪本体的投射方向朝向所述桌面。学生可以根据自己的身高以及坐姿等调整桌面的倾斜角度以找到一个最合适的角度，多个教学课桌上的投影仪本体以及教室内教学用的投影仪本体之间通过视频线彼此串连，最终通过教室内教学用的投影仪连入到教学电脑上，这样，每个教学课桌上均可以同步教学电脑上的投影播放文件并进行投放，每个教学课桌上的投影位置以及角度可以通过鹅形管进行调整，投影仪本体通过电源线接口通电即可使用，从而解决了学生由于教室太大或者视力问题看不清教室内所投影的内容的情况。

本发明的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。

附图说明

附图是用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本发明，但并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明中教学课桌的一种优选实施方式的侧面视图。

附图标记说明