[发明专利]一种儿童手工艺榫卯工具箱在审
申请号: | 201810729760.4 | 申请日: | 2018-07-05 |
公开(公告)号: | CN108859572A | 公开(公告)日: | 2018-11-23 |
发明(设计)人: | 杨海波 | 申请(专利权)人: | 山东济大象外创新科技有限公司 |
主分类号: | B44D2/00 | 分类号: | B44D2/00 |
代理公司: | 济南诚智商标专利事务所有限公司 37105 | 代理人: | 贺芹芹 |
地址: | 250022 山东省济南市市中区南辛*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 箱体外壳 工具箱 工具架 颜料盒 箱盖 榫卯 底板 逻辑思维能力 存放架 固体胶 画笔架 剪刀架 杂物箱 认知 学生 | ||
一种儿童手工艺榫卯工具箱,属于儿童工具箱技术领域,包括箱体和设在箱体中的工具架;所述箱体包括箱盖、箱体外壳和颜料盒;所述箱体外壳上侧设有箱盖,下侧设有颜料盒,所述箱体外壳分别与箱盖、颜料盒连接;所述箱体中的工具架包括剪刀架、固体胶存放架、画笔架和杂物箱,所述的工具架放置在箱体外壳的底板上。本发明用于解决榫卯认知并提升学生逻辑思维能力的技术问题。
技术领域
本发明涉及儿童工具箱技术领域,具体地说是一种儿童手工艺榫卯工具箱。
背景技术
榫卯结构作为一种传统连接方式,其社会的认知度却不高,将传统的榫卯结构应用到教育领域,不仅可以提高榫卯在当今社会的存在,发挥榫卯结构的优点,还能够通过巧妙的榫卯结构提高使用者的逻辑思维能力,提升空间想象能力,由于现在的学生学习任务重,压力大,在繁重的学习中,虽然学到了多种理论知识,但大部分缺少动手实践的能力,单纯的脑力学习,往往会造成对思想的一种束缚,不利于学生提升自身思维能力,也不利于学生全面的成长成才的目标。
发明内容
本发明的目的在于提供一种儿童手工艺榫卯工具箱,用于解决榫卯认知并提升学生逻辑思维能力的技术问题。
本发明解决其技术问题所采取的技术方案是:
一种儿童手工艺榫卯工具箱,包括箱体和设在箱体中的工具架;所述箱体包括箱盖、箱体外壳和颜料盒;所述箱体外壳上侧设有箱盖,下侧设有颜料盒,所述箱体外壳分别与箱盖、颜料盒连接;所述箱体中的工具架包括剪刀架、固体胶存放架、画笔架和杂物箱,所述的工具架放置在箱体外壳的底板上。
所述箱盖包括第一连接板、第二连接板、角牙、木楔、磁石楔钉、压板和透明亚克力面板;所述第一连接板和第二连接板均设有两件,所述透明亚克力面板卡入第一连接板和第二连接板并将其连接为框形结构,所述框形结构的四个角上均设有角牙,所述磁石楔钉将角牙固定在框体结构上,并通过角牙将压板压紧透明亚克力面板,所述木楔嵌入第一连接板和第二连接板的连接部位。
所述箱体外壳包括侧板和底板,所述侧板竖直的设有四件,并且分别通过两端相互连接在一起,连接后的四件所述的侧板下侧设有底板。
所述颜料盒包括颜料盒边框、底板、尺规安放板和颜料板,所述颜料盒边框设有四件,并通过下侧的底板卡接为方形体,所述底板上设有尺规安放板和颜料板,所述颜料板中间设有第一颜料槽,所述第一颜料槽为椭圆柱状凹槽,所述第一颜料槽四周设有半圆柱状的第二颜料槽。
所述剪刀架包括剪刀圆筒、圆筒底座、支撑体和保持架,所述剪刀圆筒设在圆筒底座上,所述圆筒底座放置在箱体外壳的底板上,所述圆筒底座右侧端面上对称的设有支撑体,所述支撑体外侧均设有保持架;
所述剪刀圆筒包括插接块、连接体、销轴和定位块,所述插接块成对的设有多组,每一对的所述插接块均可以相互插接,所述成对设置的插接块插接后,连接体将其串联在一起,定位块的后侧与最前端的插接块的前侧重合,并通过销轴将定位块定位到连接体上;
所述插接块插接块为圆柱体的一部分,所述半方形插槽设在圆柱体的中心位置,且为贯穿槽,所述半方形插槽下侧设有一定的切除量,右侧也设有一定的切除量,所述在右侧端面上固定有插接圆柱体,所述插接块左侧的弧形面设有插接孔,所述插接块与对应的插接块的插接孔插接;所述两个插接块的半方形插槽插接后形成一个方形槽,所述插接孔上侧设有剪刀存放槽,可存放剪刀;
所述连接体包括连接圆柱、长方体连接块和第一销轴定位孔,所述长方体连接块横截面为方形,与所述插接块插接后形成的方形槽相匹配,所述长方体连接块的前侧设有第一销轴定位孔,所述长方体连接块设在所述连接圆柱前侧面的中心位置上,所述定位体为圆柱状,所述定位体外圆周面上设有与所述第一销轴定位孔对应的第二销轴定位孔,所述圆形表面的中心处设有插接长方体连接块的方形插槽;
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