[发明专利]一种网络通信的教学监督系统

说明书

本发明公开了一种网络通信的教学监督系统，包括安装在每张学生课桌上用于探测是否有手机存在的探测器和用于提示的提示器、安装在教师讲台上的监控器，每个所述探测器和提示器均与监控器通信连接，所述监控器包括信号接收并处理单元、控制芯片单元和液晶显示屏，所述信号接收并处理单元和液晶显示屏均与控制芯片单元通信连接。本发明通过在学生课桌上安装用于探测是否有手机存在的探测器，在教师讲台上安装与同一教室中各个探测器通信连接的监控器，通过监控器就能实时监测学生是否在玩手机，并在学生课桌上安装提示器，一旦监控器上有显示探测到手机，通过在监控器上操作就能使对应的提示器响应，有助于敦促学生在课堂上认真听讲，改善班级学风。

【技术领域】

本发明涉及教学的技术领域，特别涉及一种网络通信的教学监督系统。

【背景技术】

随着信息化时代的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家长为自己的孩子配备了智能手机，方便家长与孩子之间沟通联系。但是学生的自控能力较差，无论是初中生、高中生还是大学生，尤其是大学生将手机带去课堂上的现象越来越严重，甚至有学生直接在老师授课期间趁老师不注意玩起手机，导致学习成绩下降，也会影响整个班级的学风。

为了解决以上问题，以敦促学生在课堂上认真听课，提升班级整体的学风，有必要提出一种网络通信的教学监督系统。

【发明内容】

本发明的目的在于克服上述现有技术的不足，提供一种网络通信的教学监督系统，其旨在解决现有技术中学生将手机带去课堂上的现象越来越严重，导致学习成绩下降，也会影响整个班级的学风的技术问题。

为实现上述目的，本发明提出了一种网络通信的教学监督系统，包括安装在每张学生课桌上用于探测是否有手机存在的探测器和用于提示的提示器、安装在教师讲台上的监控器，每个所述的探测器和提示器均与监控器通信连接，所述的监控器包括信号接收并处理单元、控制芯片单元和液晶显示屏，所述的信号接收并处理单元和液晶显示屏均与控制芯片单元通信连接。

作为优选，每个所述的探测器均与信号接收并处理单元的输入端通信连接，信号接收并处理单元的输出端与控制芯片单元的输入端通信连接，所述的控制芯片单元还与液晶显示屏通信连接，所述的控制芯片单元还与各个提示器通信连接。

作为优选，所述的液晶显示屏上显示有学生课桌分布界面，学生课桌分布界面上的模拟学生课桌与实际的学生课桌相对应，每个模拟学生课桌上各设置一对应实际学生课桌的警示触控按钮，且警示触控按钮通过控制芯片单元与对应实际学生课桌上的提示器通信，实际的学生课桌上所安装的探测器会对该学生课桌进行探测，一旦探测器探测到该学生课桌附近有手机出现时，探测器就会发送信号至监控器，信号接收并处理单元接收到来自各个探测器的信号，对信号处理后发送至控制芯片单元，控制芯片单元根据信号对液晶显示屏上对应模拟学生课桌上的警示触控按钮显示不同的颜色进行提示，按下警示触控按钮时，控制芯片单元就会根据所按警示触控按钮的警示信号，控制对应实际学生课桌上的提示器响应，并且对该警示触控按钮恢复正常颜色。

作为优选，所述的提示器采用灯光提示器、声音提示器中的一种或者两种组合。

作为优选，所述的监控器能将监控记录上报给教务系统服务器。

本发明的有益效果：与现有技术相比，本发明提供的一种网络通信的教学监督系统，通过在学生课桌上安装用于探测是否有手机存在的探测器，在教师讲台上安装与同一教室中各个探测器通信连接的监控器，通过监控器就能实时监测学生是否在玩手机，并在学生课桌上安装提示器，一旦监控器上有显示探测到手机，通过在监控器上操作就能使对应的提示器响应，由提示器对学生进行提示，认真听讲，还能避免老师在课堂上直接点名对学生心理造成影响的情况发生，有助于敦促学生在课堂上认真听讲，改善班级学风。

本发明的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。

【附图说明】