[发明专利]一种土建类高校现代木结构教学模型及建筑教学模型

权利要求书

1.一种土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，包括底座、承重内墙、顶梁板、屋面板和多个楼面板，所述承重内墙安装于所述底座，所述顶梁板和所述屋面板分别安装于所述承重内墙，且所述顶梁板位于所述底座和所述屋面板之间，多个所述楼面板分别安装于所述底座、所述顶梁板和所述屋面板。

2.根据权利要求1所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述承重内墙包括第一内墙和第二内墙，所述第一内墙安装于所述底座和所述顶梁板之间，所述第二内墙安装于所述顶梁板和所述屋面板之间。

3.根据权利要求2所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述第一内墙包括第一底撑、第一顶撑和第一墙骨，所述第一底撑安装于所述底座，所述第一顶撑安装于所述顶梁板的底部，所述第一墙骨安装于所述第一底撑和所述第一顶撑之间。

4.根据权利要求2所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述第二内墙包括第二底撑、第二顶撑和第二墙骨，所述第二底撑安装于所述顶梁板的顶部，所述第二顶撑安装于所述屋面板，所述第二顶撑倾斜设置，所述第二墙骨安装于所述第二底撑和所述第二顶撑之间。

5.根据权利要求2所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述楼面板设置为五个，所述底座上安装两个所述楼面板，所述楼面板位于所述底座和所述第一内墙之间；所述顶梁板上安装两个所述楼面板，所述楼面板位于所述顶梁板和所述第二内墙之间；所述屋面板上安装一个所述楼面板，多个所述楼面板均平行设置。

6.根据权利要求5所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述第一内墙和所述底座之间形成第一卡槽，所述第二内墙与所述顶梁板之间形成第二卡槽，所述屋面板上设置有第三卡槽，多个所述楼面板分别安装于所述第一卡槽、所述第二卡槽和所述第三卡槽。

7.根据权利要求6所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述楼面板的横截面呈直角梯形。

8.根据权利要求2所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述顶梁板包括框架和安装板，所述框架卡接于所述安装板，且所述框架与所述安装板围城安装槽，所述第二内墙卡接于所述安装槽，所述安装板的底部设置有螺纹孔，所述第一内墙螺接于所述安装板。

9.根据权利要求1所述的土建类高校现代木结构教学模型，其特征在于，所述底座包括地梁板、封边搁栅、墙底板和墙面板，所述地梁板和所述封边搁栅均安装于所述墙底板的顶部，所述封边搁栅安装于所述墙底板的边缘处，且所述封边搁栅的顶部高于所述地梁板的顶部，所述墙面板安装于所述墙底板的一个角上。

10.一种建筑教学模型，其特征在于，包括如权利要求1至9任一项所述的土建类高校现代木结构教学模型。