[发明专利]一种初中生课堂学习用课椅

说明书

本发明涉及教育技术领域，且公开了一种初中生课堂学习用课椅。该初中生课堂学习用课椅，包括第一支撑腿，所述第一支撑腿的顶部固定连接有第一连接板，所述第一连接板顶部的左右两侧均固定连接有第一连接块，所述第一连接块的背侧铰接有第一连接杆，所述第一连接板顶部且位于两个第一所述第一连接块之间固定连接有套管，所述套管的顶部固定连接有限位板，所述套管的内部设置有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有活动板。通过螺纹杆、螺纹底座、旋转块、第二活动块、第一连接杆、第二连接杆、第一连接板、第二连接板、第一支撑腿和第二支撑腿的设置，本发明解决了课椅不便调节影响学生学习效果的问题。

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体为一种初中生课堂学习用课椅。

背景技术

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指对适龄儿童、少儿青年进行培养的过程，学校作为主要的教育场所，传统教学中的课桌仅仅是一张冰冷的木桌或铁桌，功能单一，无法交互、不能激发学生学习的积极性，课桌椅包括课桌和课椅，并且其为成套使用，其中课桌用于盛放书本文具等物品，为了保持教室的美观，课桌的高度是不可调节的，而课椅则用于搭载学生，广泛应用于学校、实验室等各种场所，由于学校里学生的人数庞大而且具有很大的流动性，学校在采购课桌椅的时候很难依照学生的身高要求采购，初中生正处于发育长身体的阶段，教室课椅不能很好的与学生高度不相适配，很多时候这些初中学生处于一个不健康学习状态，坐姿不适，影响学生听课效率，学习质量变差，使教师的教学质量下降，同时处于生长发育阶段的初中生也会因为不正确坐姿造成青少年脊性发有不良，并且容易诱发近视。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种初中生课堂学习用课椅，解决了课椅不便调节影响学生学习效果的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种初中生课堂学习用课椅，包括第一支撑腿，所述第一支撑腿的顶部固定连接有第一连接板，所述第一连接板顶部的左右两侧均固定连接有第一连接块，所述第一连接块的背侧铰接有第一连接杆，所述第一连接板顶部且位于两个第一所述第一连接块之间固定连接有套管，所述套管的顶部固定连接有限位板，所述套管的内部设置有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有活动板，所述第一连接板的正上方设置有第二连接板，所述第二连接板底部的左右两侧均固定连接有第二连接块，所述第二连接块的背侧铰接有第二连接杆，所述第二连接板底部且位于两个第二连接块之间固定连接有活动杆，所述第二连接板的顶部固定连接有第二支撑腿，所述第二支撑腿的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板底部的左右两侧均固定连接有固定板，所述固定板的相对一侧均固定连接有第一活动块，所述套管的相对一侧设置有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧且位于螺纹杆的中心位置固定连接有旋转块，所述螺纹杆的外侧且位于旋转块的左右两侧均螺纹连接有螺纹底座，所述螺纹底座的靠近套管的一侧设置有第二活动块，所述支撑板顶部的左侧固定连接有竖板。

优选的，所述第一支撑腿的底部固定连接有脚垫，所述脚垫为正置的梯形设置。

优选的，所述活动杆的底端贯穿限位板并延伸至套管的内部与限位板活动连接，活动杆的底端与活动板的顶部焊接。

优选的，所述第一连接杆和第二连接杆大小相同且数量均为四个，每一个第一连接杆和一个第二连接杆为一组，均分为四组，两组第一连接杆顶端和第二连接杆的底端分别与第一活动块的底部和顶部铰接，两组第一连接杆顶端和第二连接杆的底端与第二活动块的底部和顶部铰接。

优选的，所述螺纹杆的外侧且位于旋转块的两侧的螺纹的方向相反，两个螺纹底座关于旋转块的中心对称设置。

优选的，所述螺纹杆的左右两端均贯穿第二活动块与第二活动块活动连接，所述螺纹杆的左右两端均与套管的表面搭接。

优选的，所述竖板的左侧固定连接有把手，所述把手的外侧开设有防滑纹。