[发明专利]一种基于自动拉伸、收缩调节技术的高中生用书立

说明书

本发明公开了一种基于自动拉伸、收缩调节技术的高中生用书立，包括第一支撑板、第二支撑板、第一挡板和第二挡板，第一支撑板的顶端面右侧设有第一挡板，第一支撑板的右侧端设有动力腔，动力腔内设有微型电机，第一支撑板的左侧端底端均匀的设有若干支撑轨，第二支撑板的底端面右侧均匀的设有若干与支撑轨相配合的第一滑槽，第二支撑板内设有滑腔，滑腔的内腔设有滑块，滑块的右侧端通过轴承座转动连接丝杠，丝杠的另一端依次贯穿滑腔的侧壁和第一支撑板且固定连接在微型电机的电机轴上；本发明通过微型电机可以自动控制第一支撑板和第二支撑板之间分离与组合，从而控制第一支撑板和第二支撑板之间的间距，从而控制夹书量，便于书本的摆放。

技术领域

本发明涉及高中生生活用品领域，具体为一种基于自动拉伸、收缩调节技术的高中生用书立。

背景技术

高中，是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。

高中生相对于其他阶段的学生来说面临着高等教育的升学压力，在学习过程中，需要承受很大的心理压力。这个阶段的学习十分重要。为了能去的更好的成绩，考上理想中的大学，高中生在高中学习阶段通常会为自己准备大量的参考书籍，同时，老师和家长也会购买或指导学生购买相关的书籍，以扩展学生的知识面，使得学生的书桌上通常叠堆了大量的书籍，使得高中生通常会购买书立，来整理桌面书籍资料，便于学生随时抽选书籍进行参考。

书立是用来支撑书籍平稳站立的物品。多用铁，不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现。书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。书立还可以用于归纳整理不同类的书籍。图书馆多会使用书立整理有空隙的书架，公司及个人也可以使用书立在平整的书桌上开辟整齐的图书资料空间。

目前，现有的书立结构简单，多为分离式结构设计，当存在大量的书籍时容易倾倒，，且调整不便，使用不方便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于自动拉伸、收缩调节技术的高中生用书立，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种基于自动拉伸、收缩调节技术的高中生用书立，包括第一支撑板、第二支撑板、第一挡板和第二挡板，第一支撑板的顶端面右侧设有第一挡板，第一支撑板的右侧端设有动力腔，动力腔内设有微型电机，第一支撑板的左侧端底端均匀的设有若干支撑轨。

第二支撑板的顶端面左侧设有与第一挡板相配合的第二挡板，第二支撑板的底端面右侧均匀的设有若干与支撑轨相配合的第一滑槽，第二支撑板内设有滑腔，滑腔的内腔设有滑块，滑块的右侧端通过轴承座转动连接丝杠，丝杠的另一端依次贯穿滑腔的侧壁和第一支撑板且固定连接在微型电机的电机轴上。

进一步的，第二支撑板的右侧端顶部设有收纳腔，收纳腔的内腔顶壁均匀的设有若干第二滑槽，第一支撑板的左侧端顶部设有与收纳腔相配合的滑板，滑板与收纳腔之间是滑动连接，滑板的顶端面均匀的设有若干与第二滑槽相配合的滑轨，滑轨与第二滑槽之间是滑动连接。

进一步的，滑轨的顶端面与第二支撑板的顶端面齐平。

进一步的，第一挡板靠近第二挡板的一侧端设有弹性腔，弹性腔内设有弹性组件，弹性组件的另一端固定连接预紧板，弹性组件包括若干弹簧。

进一步的，所有的支撑轨是并排平行设置，支撑轨是T型导轨。

进一步的，第一滑槽与支撑轨之间是滑动连接。

进一步的，滑腔是圆柱腔。

进一步的，滑腔与滑块之间是滑动连接。