[发明专利]一种便于进行音乐教学的教学设备

说明书

本发明公开了一种便于进行音乐教学的教学设备，包括柜体、收线柱和固定柱，所述柜体的顶部固定连接有工作板，所述工作板顶部的左右两侧和前侧均开设有第一凹槽，且第一凹槽内腔的底部固定连接有卡槽，本发明涉及教学辅助设备技术领域。该便于进行音乐教学的教学设备，配合底板、第一弹簧、支撑杆、第二弹簧、压板、瓷板、瓷球、磁力板和丝线的设置，使学生在吟诵音乐的同时，可以动手按压压板，使瓷板和瓷球碰撞，增加学生对音乐的理解，提高了学生的兴趣，同时可以锻炼手指的灵活度，解决了现有的初步音乐教学方式不能够使学生更加直观的理解音乐，同时只有声音，没有实际操作配合，不利于学生后期学习的问题。

技术领域

本发明涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种便于进行音乐教学的教学设备。

背景技术

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以我国音乐为首的理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主，音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想，我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

现有的音乐教学主要是通过培养学生的手感，令学生对音乐有初步的认识之后再进行更深层次的教学，现有的初步教学主要是老师在黑板上画出五线谱，再标上音符，带着学生一起拼读，这样的设置不能够使学生更加直观的理解音乐，同时只有声音，没有实际操作配合，不利于学生的后期学习。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供了一种便于进行音乐教学的教学设备，解决了现有的初步音乐教学方式不能够使学生更加直观的理解音乐，同时只有声音，没有实际操作配合，不利于学生后期学习的问题。

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种便于进行音乐教学的教学设备，包括柜体、收线柱和固定柱，所述柜体的顶部固定连接有工作板，所述工作板顶部的左右两侧和前侧均开设有第一凹槽，且第一凹槽内腔的底部固定连接有卡槽，所述卡槽的内部卡接有卡块，所述卡块的顶部连接有底板，且底板的顶部从左至右依次固定连接有第一弹簧、支撑杆和第二弹簧，所述支撑杆的顶部转动连接有压板，且第一弹簧的一端和第二弹簧的一端均与压板的底部固定连接，所述第一凹槽内表面左侧的顶部转动连接有封板，所述固定柱的外表面与收线柱的外表面之间通过丝线固定连接。

优选的，所述工作板顶部的后侧从左至右依次开设有第一固定槽、第二凹槽、盛放槽和第二固定槽，且第一固定槽的内表面与收线柱的外表面卡接，所述第二固定槽的内表面与固定柱的外表面卡接，所述第二凹槽的内表面转动连接有磁力板。

优选的，所述柜体的表面开设有阶梯槽，且阶梯槽内表面的底部滑动连接有滑板，所述滑板的表面固定连接有把手。

优选的，所述压板顶部的左侧固定连接有瓷板，且第一凹槽左侧的顶部通过钢丝固定连接有瓷球。

优选的，所述柜体的表面且位于阶梯槽的下方开设有第三凹槽，且第三凹槽的内表面之间固定连接有脚杆。

优选的，所述柜体的表面且位于阶梯槽的两侧均设置有抽屉，且柜体的底部固定连接有万向自锁滚轮。

有益效果

本发明提供了一种便于进行音乐教学的教学设备。与现有的技术相比具备以下有益效果：