[发明专利]一种教学方法及装置

说明书

本申请实施例提供了一种教学方法及装置，其中，该方法包括：在接收到课程开始指令后，向用户展示与课程对应的当前引导性问题；在接收到用户基于当前引导性问题触发的视频观看指令后，向所述用户展示与当前引导性问题对应的教学视频；接收用户对教学视频的学习反馈结果；若学习反馈结果为看懂教学视频，向用户展示教学视频对应的教学测试；若确定用户通过所述教学视频对应的教学测试，向用户展示课程的下一引导性问题，将下一引导性问题作为当前引导性问题，执行向用户展示与课程对应的当前引导性问题的步骤。本申请实施例提供了一种新的教学方法，以改进现有教学方法的不足。

技术领域

本申请涉及教学技术领域，具体而言，涉及一种教学方法及装置。

背景技术

传统的教学往往是以教师为中心，先学习理论知识再解决问题的方式开展，这种教学在规模化教学方面呈现出了良好的教学效果，大大提升了教学效率。

随着学习者的个性化需求及解决现实问题的目的性不断增强，现有的教学已不再满足学习者的学习需求，迫切需要一种新的教学方法。

发明内容

有鉴于此，本申请的目的在于提供一种教学方法及装置，以提供一种新的教学方法，改进现有教学方法的不足。

第一方面，本申请实施例提供了一种教学方法，包括：

在接收到课程开始指令后，向用户展示与所述课程对应的当前引导性问题；

在接收到用户基于所述当前引导性问题触发的视频观看指令后，向所述用户展示与所述当前引导性问题对应的教学视频；

接收所述用户对所述教学视频的学习反馈结果；

若所述学习反馈结果为看懂所述教学视频，向所述用户展示所述教学视频对应的教学测试；

若确定所述用户通过所述教学视频对应的教学测试，向所述用户展示所述课程的下一引导性问题，将所述下一引导性问题作为当前引导性问题，执行向用户展示与所述课程对应的当前引导性问题的步骤。

结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，所述当前引导性问题包括多个子问题，多个所述子问题按照难易等级依次展示。

结合第一方面，本申请实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，所述接收所述用户对所述教学视频的学习反馈结果之后，所述方法还包括：

若所述学习反馈结果为未看懂所述教学视频，向所述用户展示与所述教学视频关联的第一先导教学视频；

接收所述用户对所述第一先导教学视频的第一学习反馈结果；

若所述第一学习反馈结果为看懂所述第一先导教学视频，向所述用户展示所述第一先导教学视频对应的第一教学测试；

若确定所述用户通过所述第一教学测试，标记所述用户完成对所述第一先导教学视频的学习，并执行向所述用户展示与所述当前引导性问题对应的教学视频的步骤。

结合第一方面的第二种可能的实施方式，本申请实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，所述接收所述用户对所述第一先导教学视频的第一学习反馈结果之后，所述方法还包括：

若所述第一学习反馈结果为未看懂所述第一先导教学视频，向所述用户展示与所述第一先导教学视频关联的第二先导教学视频；

接收所述用户对所述第二先导教学视频的第二学习反馈结果；

若所述第二学习反馈结果为未看懂所述第二先导教学视频，向所述用户展示与所述第二先导教学视频关联的第三先导教学视频，直至接收到所述用户对与第N先导教学视频关联的第N+1先导教学视频的反馈结果为看懂时，且确定所述用户通过所述第N+1先导教学视频对应的教学测试后，向所述用户展示所述第N先导教学视频，其中，N为整数且大于或等于2。