[发明专利]一种实验教学用滑动变阻器

说明书

本发明属于教具技术领域，尤其为一种实验教学用滑动变阻器，包括器体组件、测量组件、收纳组件和显示组件，所述器体组件包括器体、固定架、瓷筒、接线圈、接线柱和指示灯，所述固定架固定安装在所述器体的外侧，所述瓷筒位于所述固定架的内侧，且与所述固定架卡合固定；方便工作人员观察实验刻度，滑动环为圆环结构，且直径大于滑杆，使得滑动更加顺畅，通过在接线筒的内部右端设有安装座，安装座上安装有指示灯，在引线同时接到上端或下端时，指示灯会显示，提示工作人员，同时指示灯会成为临时用电器，进而避免用电器损坏，提高滑动变阻器的使用效率，进一步提高滑动变阻器的使用安全性和稳定性。

技术领域

本发明属于教具技术领域，更具体地说，尤其涉及一种实验教学用滑动变阻器。

背景技术

滑动变阻器是电路元件，它可以通过来改变自身的电阻，从而起到控制电路的作用，在电路分析中，滑动变阻器既可以作为一个定值电阻，也可以作为一个变值电阻，滑动变阻器是电学中常用器件之一，它的工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流的大小，滑动变阻器的电阻丝一般是熔点高，电阻大的镍铬合金，金属杆一般是电阻小的金属，所以当电阻横截面积一定时，电阻丝越长，电阻越大，电阻丝越短，电阻越小。

原有的滑动变阻器在用于实验教学时，教师需要借助外用刻度尺，测量变阻器的电阻数值的大小，使用不便，且在特殊情况下，滑片同时接两个上端或两个下端，都有可能会发生短路现象，给用电器造成损坏，降低用电器的使用寿命，且降低滑动变阻器的使用安全性和稳定性，教师在教学过程中，因滑动变阻器体积较小，教师在教学演示时，需要根据学生的需要进行多次演示并移动滑动变阻器的位置和方向配合不同位置的学生，降低教学效率和教学质量，提高教师的教学工作量。

发明内容

本发明的目的在于提供一种实验教学用滑动变阻器，以解决上述背景技术中提出原有的滑动变阻器在用于实验教学时，教师需要借助外用刻度尺，测量变阻器的电阻数值的大小，使用不便，且在特殊情况下，滑片同时接两个上端或两个下端，都有可能会发生短路现象，给用电器造成损坏，降低用电器的使用寿命，且降低滑动变阻器的使用安全性和稳定性，教师在教学过程中，因滑动变阻器体积较小，教师在教学演示时，需要根据学生的需要进行多次演示并移动滑动变阻器的位置和方向配合不同位置的学生，降低教学效率和教学质量，提高教师的教学工作量的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种实验教学用滑动变阻器，包括器体组件、测量组件、收纳组件和显示组件，所述器体组件包括器体、固定架、瓷筒、接线圈、接线柱和指示灯，所述固定架固定安装在所述器体的外侧，所述瓷筒位于所述固定架的内侧，且与所述固定架卡合固定，所述接线圈位于所述瓷筒的外侧，且与所述瓷筒卡合固定，所述接线柱位于所述接线圈的前侧，且与所述接线圈螺接固定，所述指示灯位于所述瓷筒的外侧，且与所述瓷筒螺接固定，所述测量组件包括滑杆、滑片、滑针、固定螺栓和滑动环，所述滑杆位于所述器体的顶端内侧，且与所述器体卡合固定，所述固定螺栓螺接固定安装在所述滑片的两端，所述滑片位于所述滑杆的顶端，且与所述滑杆通过滑动环滑动连接，所述滑片的底端固定连接设置有滑针，所述收纳组件包括收纳箱、拉环、支撑板、液压杆、底板、升降杆、固定座、摄像头收纳座和滑盖，所述底板固定连接安装在所述收纳箱的内部底端，所述支撑板位于所述底板的上方，所述升降杆位于所述底板的上方，且所述升降杆的一端与所述底板转动连接，另一端与所述支撑板转动连接，所述固定座位于所述底板的左端，且与所述底板焊接固定，所述液压杆位于所述升降杆的左侧，且所述液压杆的一端与所述升降杆滑动连接，另一端与所述固定座转动连接，所述摄像头收纳座位于所述收纳箱的后侧，且与所述收纳箱固定连接，所述滑盖滑动连接安装在所述收纳箱的顶端内侧。

优选的，所述拉环位于所述收纳箱的外侧，且与所述支撑板螺接固定，所述收纳箱上开设有滑槽，滑槽的横截面积与所述拉环的内侧横截面积相等。

优选的，所述支撑杆为软性塑料材质结构。