[发明专利]一种交互式全息3D风扇教学装置

说明书

本发明涉及3D全息显示技术领域，具体公开了一种交互式全息3D风扇教学装置：包括底座、电机、叶片、LED灯条、控制主板和交互单元；控制主板包括处理器、传感器、存储模块和读取装置；所述处理器用于解析多媒体文件，并根据预置的像素点与发光体位置匹配信息控制处于对应位置的发光体发光以形成3D影像；交互单元包括麦克风、音频模块、远程服务器和信号收发模块；远程服务器用于识别语音的数字信号中的指令信息，将指令信息通过信号收发模块返回至处理器；处理器执行指令信息。采用本发明的技术方案能减小占地面积。

技术领域

本发明涉及3D全息显示技术领域，特别涉及一种交互式全息3D风扇教学装置。

背景技术

传统的多媒体教学设备包括投影机、LED显示屏和电脑设备，老师讲课的时候将电脑设备中的影像投射到投影幕布或LED显示屏上，而现有的投影幕布或LED显示屏一般展示的是二维影像，立体感不强；

如果利用现有技术中LED显示屏展示三维影像，需要利用偏振技术达到3D显示效果，而且学生一般要借助偏振眼镜才能体验到3D效果，3D效果不直观。

为解决上述问题，公开号为CN107657841A的中国专利公开了一种基于全息投影的CAD教学装置及系统，包括箱体、以及设于箱体内的金字塔显示屏和用于显示要进行全息投影内容的主显示屏，所述主显示屏设于所述金字塔显示屏的正上方，所述主显示屏的中心与所述金字塔显示屏的棱锥重合，所述金字塔显示屏的底面与所述主屏幕水平设置。

上述方案通过硬件设计和软件设计，将CAD三维模型的形态呈现在学生面前，使得学习内容更直观。但是上述方案中由于设有箱体，在放置的时候，通常是通过支脚将箱体支撑在地面上，由于高度不高，坐在后排的同学难以看清装置呈现的内容；如果放置太高，会有倾倒的安全风险，且为了支撑稳固，需要多设置支脚，占用了教室的空间；如果要保证全部学生都能看见，需要组织学生轮流到箱体所在位置观看，容易造成课堂秩序混乱。

为此，需要一种占地面积小的全息3D风扇教学装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种交互式全息3D风扇教学装置，。

为解决上述技术问题，本发明技术方案如下：

一种交互式全息3D风扇教学装置，包括底座、安装在底座内的电机和与电机相连的叶片；还包括：

LED灯条，LED灯条固设于叶片表面，LED灯条包括若干发光体；

控制主板，控制主板包括处理器、传感器、储存模块和读取装置；所述传感器用于检测叶片旋转时发光体所处位置，将位置信息发送至处理器，所述读取装置用于读取多媒体文件，将多媒体文件发送至处理器；所述存储模块存储有像素点与发光体位置匹配信息；所述处理器用于对接收到的多媒体文件进行解析，并根据存储模块中的像素点与发光体位置匹配信息控制处于对应位置的发光体发光，以形成3D影像；

交互单元，包括麦克风、音频模块、远程服务器和信号收发模块；麦克风用于采集用户语音的模拟信号；音频模块用于将语音的模拟信息转化为语音的数字信号，并传输至处理器；处理器将接收的语音的数字信号通过信号收发模块发送至远程服务器；

其中，所述远程服务器用于识别语音的数字信号中的指令信息，将指令信息通过信号收发模块返回至处理器；处理器执行指令信息。

基础方案原理及有益效果如下：

1、用3D图像展示多媒体文件内容，与传统的2D显示相比，更直观、切实、更有趣味，能够有效激起学生的学习热情，改善学习效果。

2、本基础方案和风扇结构类似，可以向传统壁挂风扇一样，安装在黑白一侧的墙壁上，占用空间小，同时方便教室内所有学生观看。

3、利用语音控制LED灯条显示3D影像，教师交互控制简单，操作的学习成本低，易用性高。