[发明专利]一种多功能电子电工试验台

说明书

本发明公开了一种多功能电子电工试验台，包括基座，通过顶板的上对称设有第一凹槽，第一凹槽内设有滑槽，滑槽的一端设有限位块，第一凹槽内设有拉板，拉板的一端设有滑块，拉板远离顶板的一端设有卡板，通过滑槽与滑块配合，可以使顶板在不占用空间的情况下增大使用面积，在使用时拉开拉板，不使用的时候推上拉板，顶板上设有竖板，竖板将顶板分为教学区和实验区，教学区上设有工具储放盒，工具储放盒的一侧设有视频教学区，实验区上设有实验台，在教学区设有视频教学区，在实验区有试验台，可以方便老师教学和学生实验，有益效果：这样的装置结构简单，使用方便，既可以节约空间，又可以提高老师的教学质量和学生的学习水平。

技术领域

本发明涉及电子电工试验台领域，具体来说，涉及一种多功能电子电工试验台。

背景技术

在全国乃至全世界各大高校中，电子技术课程是电类和部分非电类专业的重 要基础课，电子技术是一门实践性强、实用性广的学科，要掌握电子电工技术 必须做好实践性教学环节，即实验、实习、课程设计等与理论课程密切相关的 环节。因此在进行实验、实习、课程设计等与理论课程教学时离不开电子电工 实验台的运用，然而传统的电子电工实验台功能单一，实用性不强，同时不具 备书写功能，教师在进行授课过程中无法详细进行讲解与演示，导致学生对相 关知识理解不到位，因此设计一种多功能电子电工实验台来方便授课和提高教学质量。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

针对相关技术中的问题，本发明提出一种多功能电子电工试验台，以克服现有相关技术所存在的上述技术问题。

本发明的技术方案是这样实现的：

一种多功能电子电工试验台，包括基座，所述基座上方固定设有顶板，所述顶板的上对称设有第一凹槽，所述第一凹槽内设有滑槽，所述滑槽的一端设有限位块，所述第一凹槽内设有拉板，所述拉板的一端设有滑块，所述滑块与所述滑槽相匹配，所述拉板远离所述顶板的一端设有卡板，所述卡板与所述拉板固定连接，所述所述顶板上设有竖板，所述竖板固定在所述顶板上，所述竖板将所述顶板分为教学区和实验区，所述教学区上设有工具储放盒，所述工具储放盒固定在所述教学区上，所述工具储放盒的一侧设有视频教学区，所述实验区上设有实验台，所述试验台固定在所述试验区上，所述实验台一侧设有支架，所述支架固定在所述试验区上，所述支架上设有照明灯，所述支架的一侧设有开关，所述开关与所述照明灯电性相连。

进一步的，所述基座下方固定设有支撑腿，所述支撑腿与所述基座上固定设有抽屉。

进一步的，所述顶板的两端设有第二凹槽，所述卡板上设有凸块，所述凹槽与所述凸块匹配。

进一步的，所述抽屉上设有把手，所述抽屉内设有消防灭火器。

进一步的，所述支撑腿下方设有支撑板，所述支撑板上设有固定钉，所述固定钉贯穿所述支撑板。

本发明的有益效果：通过顶板的上对称设有第一凹槽，第一凹槽内设有滑槽，滑槽的一端设有限位块，第一凹槽内设有拉板，拉板的一端设有滑块，滑块与滑槽相匹配，拉板远离顶板的一端设有卡板，通过滑槽与滑块配合，可以使顶板在不占用空间的情况下增大使用面积，在使用时拉开拉板，不使用的时候推上拉板，顶板上设有竖板，竖板将顶板分为教学区和实验区，教学区上设有工具储放盒，工具储放盒固定在教学区上，工具储放盒的一侧设有视频教学区，实验区上设有实验台，通过竖板将顶板分为教学区和实验区，在教学区设有视频教学区，在实验区有试验台，可以方便老师教学和学生实验，这样的装置结构简单，使用方便，既可以节约空间，又可以提高老师的教学质量和学生的学习水平。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。