[发明专利]一种三维人体超声解剖教学系统及方法

说明书

本发明实施例公开了一种三维人体超声解剖教学系统，部署于服务器中，与终端相配合，连接于3D人体解剖模型库和超声图像库；该系统包括1个超声规范手法模块和多个超声部位模块；在每个模块中包含有多个磁贴，终端通过磁贴与服务器连接，通过服务器中的磁贴配置文件加载对应的超声图像库中的超声图像、人体器官标示图、超声操作导航图和3D人体解剖模型库中的3D人体解剖模型；所述的终端包括操作屏。还包括一种三维人体超声导航教学方法。将超声诊断与解剖学相结合，通过二维超声图像与3D人体解剖模型相对应，便于建立立体思维进行超声学习。

技术领域

本发明涉及超声教学技术领域，具体地说是一种三维人体超声解剖教学系统及方法。

背景技术

医学影像学超声教学是影像医学的重要组成部分，是临床医学中必不可少的影像诊断技术。随着现代医学的迅速发展，超声诊断在一些临床学科诊疗疾病过程中已成为必不可少的诊断手段，因而临床对适应超声医学影像需要的医学影像人才需求越来越多。

目前医学院校采用的超声教学方式主要是理论教学与实践教学相结合，理论教学通常是教师利用PPT等多媒体教授理论知识，实践教学通常是教师通过超声仪器，边操作边根据超声图像进行讲解。

目前的超声教学方式，存在一定问题：1.超声图像是人体某部位的断面，进行超声诊断学习时，要求学生有较强的立体思维，将二维断面与三维人体部位器官相对应，因此学习效果因人而异。2.超声诊断与解剖学等学科密切相关，但教学过程中学科之间相对独立，结合较少，不便于学生系统掌握医学知识。

发明内容

本发明实施例中提供了一种三维人体超声解剖教学系统及方法，用于解决现有技术中提到的所述问题。

为了解决上述技术问题，本发明实施例公开了如下技术方案：

本发明第一方面提供了一种三维人体超声解剖教学系统，部署于服务器中，与终端相配合，连接于3D人体解剖模型库和超声图像库；该系统包括1个超声规范手法模块和多个超声部位模块；在每个模块中包含有多个磁贴，终端通过磁贴与服务器连接，通过服务器中的磁贴配置文件加载对应的超声图像库中的超声图像、人体器官标示图、超声操作导航图和3D人体解剖模型库中的3D人体解剖模型；所述的终端包括操作屏。

结合第一方面，在第一方面第一种可能实现的方式中，所述的超声规范手法模块用于对某一人体部位按照一定的扫描手法进行展示手法图。

结合第一方面，在第一方面第二种可能实现的方式中，所述的扫描手法包括纵向扫描和横向扫描。

结合第一方面，在第一方面第三种可能实现的方式中，所述的多个超声部位模块包括所有适用于进行超声诊断的人体系统或器官。

结合第一方面，在第一方面第四种可能实现的方式中，所述的磁贴的数目与所有器官的扫描手法和扫描位置相对应，一个磁贴对应一个器官的一个扫描手法或一个扫描位置，一个器官中包括多个磁贴。

结合第一方面，在第一方面第五种可能实现的方式中，所述的磁贴配置文件包含所有的磁贴，每一行代表一个磁贴；所述的磁贴包括磁贴ID、分类ID、分类中英文名、磁贴中英文名、3D人体模型数据、相机信息和切刀信息。

结合第一方面，在第一方面第六种可能实现的方式中，所述的磁贴ID由分类编号和分类下的磁贴编号组成；分类ID为所述的分类编号；所述的3D人体模型数据包括当前超声图像中所包含的所有人体器官的3D模型名称，对应于3D人体解剖模型库中器官的3D模型名称。

结合第一方面，在第一方面第七种可能实现的方式中，所述的相机信息包括相机的位置和旋转的角度；

所述的切刀信息包括切刀的位置和旋转的角度。

结合第一方面，在第一方面第八种可能实现的方式中，所述的相机依照超声图像呈现的器官的位置和角度将3D人体解剖模型对应的部位聚焦在视野中心；