[发明专利]物理实验教学用实验台

说明书

本发明涉及物理实验教学用实验台，包括由两个前后并列且平行设置的支撑体和置于两个支撑体上方的桌板相连接组成的桌架，桌架上装有置于两个支撑体之间的电气箱，电气箱置于桌板的右侧，电气箱的上部置于桌板的上方；支撑体上装有可在支撑体上竖向滑动的滑块，滑块上设有水平直槽，电气箱的前后端面上分别有纵向设置且互相同轴的转轴，转轴置于直槽内；直槽内有置于转轴右侧的水平设置的第一推力弹簧，支撑体上装有置于滑块下方的竖向设置的多个第二推力弹簧。本发明结构巧妙，操作便捷，只需按压并转动电气箱即可完成实验台的切换，极大提高了教学资源的利用率，降低了教学成本。

本专利申请为分案申请，母案申请号为2017108199464，母案申请日为2017年09月13日。

技术领域

本发明涉及物理教学教具技术领域，特别是物理实验教学用实验台。

背景技术

物理教学过程中，为了使教学工作变得更加直观生动、利于同学们理解，通常会结合教学进度进行一些物理实验，常见的物理实验分为力学、光学、电学、流体等多个方向，每个方向的实验所需要的实验仪器、器材均不相同，实验所需的环境也有一定的差异，同时，各个实验方向所需的实验仪器、器材不具备通用性，当不同实验方向所需的仪器与器材之间相互混合使用时，需考虑一些安全因素，如电学实验所需的仪表精度较高，应防止类似力学实验中所需的重量较重的实验器材对其造成损伤或损毁，或防止流体实验中一些液体进入电路元器件中造成短路，或防止一些带有腐蚀性的液体对精密仪器造成永久性损坏等。因此，在实际教学中往往设立多个实验室，每个实验室配备对应于不同实验方向的专用实验台，以解决上述问题，但这种分别设立实验室的形式不仅占用大量的空间，还需配备各种不同的实验台，造成了教学资源的极大浪费。

发明内容

针对上述情况，为弥补现有技术所存在的技术不足，本发明提供物理实验教学用实验台，以解决现有实验台占用教学空间和浪费教学资源的问题。

其解决的技术方案是：包括桌架，桌架由两个前后并列且平行设置的支撑体和置于两个支撑体上方的桌板相连接组成，桌架上装有置于两个支撑体之间的电气箱，电气箱置于桌板的右侧，电气箱的上部置于桌板的上方；

所述的支撑体上装有可在支撑体上竖向滑动的滑块，滑块上设有水平直槽，电气箱的前后端面上分别有纵向设置且互相同轴的转轴，转轴置于直槽内，构成电气箱经转轴在直槽内可同时转动和滑动，且电气箱可经转轴与直槽随滑块向下滑动的结构；

所述的直槽内有置于转轴右侧的水平设置的第一推力弹簧，第一推力弹簧的一端与转轴接触，第一推力弹簧的另一端与直槽的右端面接触，构成转轴经第一推力弹簧的推力在直槽内向左移动使电气箱的左端面与桌板挤压接触的结构；支撑体上的矩形滑槽内装有置于滑块下方的竖向设置的多个第二推力弹簧，第二推力弹簧的上端与滑块接触，第二推力弹簧的下端与矩形滑槽的下端面接触，构成滑块经第二推力弹簧向上滑动使滑块的上端面与矩形滑槽上端面挤压接触的结构。

本发明结构巧妙，操作便捷，只需按压并转动电气箱即可完成实验台的切换，利用本发明进行物理实验时，可以根据实际课程进度需要进行实验台的切换，不必分别设立多个实验室，有效地节省了空间，也不必配备各种不同的实验台，极大提高了教学资源的利用率，降低了教学成本。

附图说明

图1为本发明的主视图。

图2为本发明的A-A剖视图。

图3为本发明的轴测图。

图4为本发明的电气箱收起时的主视图。

图5为本发明的电气箱收起时的轴测剖视图。

图6为本发明的电气箱转动至斜切面与桌板接触时的轴测剖视图。

图7为本发明的电气箱转动至上端面与桌板接触时的轴测剖视图。