[发明专利]基于互联网的研讨方法及系统

说明书

本发明涉及一种基于互联网的研讨方法及系统，通过获取用户初始注册信息，生成会员用户及对应的会员信息，会员用户根据需求按照预设组建方式在一定范围内组建研讨小组，对会员用户及研讨小组的数据信息进行分析评价，计算综合评分；本发明创建了一种研讨式教学环境，使会员用户可以不受时间、地点限制，通过互联网随时随地进行研讨学习，家长、教师也可以进入研讨小组进行旁听监督，保证研讨的秩序及学习效果；并且，本发明还能够为会员用户提供全面准确的研讨数据分析，使会员用户进一步了解自己的研讨水平，从而有方向的提升综合能力。

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，具体涉及基于互联网的研讨方法、系统及商业平台。

背景技术

研讨式教学是以学生为主体的教学方式，使学生围绕某一主题主动地搜索、选择、加工处理信息，并应用知识解决问题；为学生提供了思考问题和讨论问题的机会，不仅能使学生增长知识、开阔视野、提高综合能力；还有助于师生共同探索、发现和研究，促进教学相长。在发达国家课堂讨论是教学常态，研讨式教育逐渐成为现代教育发展趋势。然而，目前社会环境中的研讨式教学被局限于教室，学生们在学校的时间有限，课业负担比较繁重，由于时间、地点及环境等多方面客观因素限制，导致研讨式教学的方式不能有效开展。

随着互联网技术的发展，人们开始倾向于通过网络建立互联关系，网络即时通信工具已经成为日常的沟通通讯工具，但是现有技术中，多人讨论的模式必须依赖于通讯工具，局限于已知确定的好友，而且不具备有序、可控的讨论环境，不能够适用于研讨学校的需求；因此，研发一种基于互联网的研讨系统及方法十分必要。

发明内容

为了解决现有技术中的上述问题，本发明提供一种基于互联网的研讨系统及方法。

作为本发明的一个方面，提供一种基于互联网的研讨方法，所述方法包括：

获取用户初始注册信息，生成会员用户及对应的会员信息，所述会员信息包括会员类型、会员级别及会员权限；

接收会员用户组建研讨小组请求，按照预设组建方式在同一会员类型及同一会员级别内检索小组成员，建立小组成员的互联，生成预设类型的研讨小组；

设置研讨小组的旁听入口，会员用户通过旁听入口加入研讨小组旁听所述研讨小组内部的发言；

收集统计会员用户及研讨小组的数据信息，建立数学模型计算所述会员用户及研讨小组的综合评分。

在一个实施例中，所述方法还包括：

根据会员用户的综合评分进行名次排行；

创建级别研讨小组，设置所述级别研讨小组等级；

通过所述名次排行确定对应会员用户的级别研讨小组等级。

在一个实施例中，所述按照预设组建方式在同一会员类型及同一会员级别内检索小组成员，建立小组成员的互联的方法，还可以包括如下三种方式的任意一种或多种。

第一种方式：将发起组建研讨小组请求的会员用户标记为小组主席，检索同一会员类型及同一会员级别的会员用户群，建立互联邀约，标记接收邀约的会员用户为报名成员，小组主席在报名成员范围内选择确定小组成员；

第二种方式：接受会员用户在同一会员类型及同一会员级别的会员用户群中检索并邀请目标会员用户的请求，与接收邀请的目标会员用户建立互联；

第三种方式：接受会员用户按照设定条件发起组建研讨小组的请求，在同一会员类型及同一会员级别的会员用户群中随机筛选符合设定条件的小组成员，建立互联，与接收邀请的随机会员用户建立互联。

在一个实施例中，所述方法还如下两种监督方式的至少一种：

会员用户监控式：设置会员用户的监督权限，当会员用户判定所述发言内容违反讨论规则时，触发监督提醒信息。